中小学教师三项常规自查报告范文
全文共5篇示例，供读者参考
中小学教师三项常规自查报告范文
篇1时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，应对自我走过的路，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的`。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作；我应当经过靠团体的力量，群体的智慧，合作创共。
5、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
中小学教师三项常规自查报告范文
篇2常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析
:。
1、教育观念：
新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、对待学生：
一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未
传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
3、教育教学：
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法
在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5、教学评价
作为任课老师，我们要在看似简单色块、笨拙的线条中发现他们作品中的优点，体会他们的情感。在评价学生作品时应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业性技能，去评价儿童美术
作品。也要多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。从学生的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，不从艺术性考虑，更不用成人的标准来度量学生作品。在学生参与评价时，教师要与其达成共识：儿童作品评价标准要侧重于创造性和个性，内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。
6、思想道德
作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
7、日常生活
在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
8、社会活动
课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待于提高。
(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
(四)主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正!
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
中小学教师三项常规自查报告范文
篇3老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。
做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
以身示范、以身作则以情感感染每一个学生。在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进行弥补不足和进行复习。在平时的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能，并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导和指正，培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓励和纠错工作。
选择了教师之路，就应该以一颗热爱的去对待。用爱心去教育学生，感化学生，培养学生积极健康的学习和生活习惯。
“学高为师，身正为范”，在工作中，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现汇报如下：
一、依法执教。自从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。因为我相信，只有自己做出表率才能更好的教育学生。
二、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生。“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学。做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我深入了解每一位学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生，要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长。父母是孩子的第一任教师，教师要想教育好学生，就必须主动与家庭联系，了解每一位学生的特点，积极向家长宣传科
学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。
七、廉洁从教。做为教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，私设课外辅导班以收取补课费，向学生推销学习资料从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向坚决杜绝此类行为。
今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“八荣八耻”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。自己的工作还存在着以下不足：
1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
时代在不断进步、不断发展，对我们这一代的人民教师要求也越来越高。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。
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篇4近一年来，我校在校务会的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德师风建设，坚持长抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。
一、工作回顾：
（一）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。
（二）、塑造示范形象，学习典型人物。
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。
在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
（三）、高尚的品德，良好的个性。
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
（四）、知识的自我提高。
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
（五）、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。
二、存在的问题：
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：
（一）教育理论学习不够透彻。
（二）业务有待提高。
（三）工作经验不足。
三、改正措施：
针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：
（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
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篇5开学以来，学校积极开展治理教育乱收费的落实工作。由于工作扎实，措施到位，在收费问题上做到了“五有五无”，即开学收费有公示，收费票据使用有规范，收费责任有落实，收费标准有依据，收费行为有规矩，无一人乱收费，无一人乱搭车，无一人乱摊派，无一人乱申诉，无一人无开据，无一人乱挪用，受到学生家长的一致好评。
一、成立治理教育乱收费领导小组，从组织上抓落实。
二、学习文件精神，从思想上抓落实
三、规范收费行为，从行动上抓落实
在收费工作中，学校领导小组提出了三条原则：
1、坚持“一个声音说话”
根据上级指示或收费标准，该收多少就收多少，少一分或多一毫都是乱收费。绝不允许“搭车”。在收费上，实行一个腔声，即一把手说了算，其它任何人都不容许有“杂音”。尤其不能容忍某些班主任或任课老师向学生强制征订教育局教材目录以外的教材、读物和报刊杂志。
2、坚持“一个步子走路”
所有收费要有“四要”标准。一要公示。收费内容、收费项目、收费标准、收费依据、投诉电话，都要一一公示，主动接受群众监督。二要规范。收费过程要规范，收费程序要规范，收费票据要规范、票据使用要规范，坚决杜绝收费不开据，多人合开据和开据项目不全、乱开据等现象发生。三要规矩。学校所收的杂费中，学生的自愿项目要本着自愿原则收费。学校所收的杂费要如数收入财政专户，所收的代办费如数讷入教育专户，坚决杜绝坐收坐支和私设“小金库”行为。四要规则。学校建立并完善教育收费审计制度。学校审计理财小组要充分发挥职责，加强督查力度，规范收费行为而努力。
3、坚持“一把尺子打人”
为了加强责任，学校同所有收费人员签订了治理乱收费责任状，用制度来管理人，用责任来约束人。并将收费行为同师德考核挂钩，实行“一票否决”。谁在收费上胡来，谁就挨尺子。
尽管开学伊始，我校收费工作开展得卓有成效，但收费工作任重而道远。作为一线教师我坚决做到不乱收费，不乱搭车不乱摊派，不乱申诉，不挪用，不有偿家教，不违规补课。
今后，我们将更加规范自己的收费行为，为创建“教育收费规范学校”而努力！
20xx-10-11
小学教师三项常规的落实自查报告
1.引言
1.1概述
在小学教师的日常管理工作中，三项常规的落实是十分重要的。这三项常规包括课堂管理、学生评价和教学记录。通过对这三个方面的认真落实，能够有效提高教师的教学质量和学生的综合素养。本篇文章旨在对小学教师三项常规的落实情况进行分析，并强调自查报告在提升教育质量方面的重要性。
1.2目的本文旨在通过对小学教师三项常规的落实情况进行深入研究，探讨如何有效地开展自查报告以提升教育质量。通过分析现有案例，总结优秀案例的特点并给出相应建议，为小学教师提供可行性和可操作性较强的指导思路。
1.3结构
本文将从以下几个方面展开论述：首先，在第二部分对小学教师三项常规的具体内容进行详细介绍和分析；其次，在第三部分阐述自查报告在小学教师管理中的重要性以及具体步骤；然后，在第
四部分通过实践案例的对比研究，分析不同学校对自查报告的处理方式并总结优秀案例的特点与启示；最后，在第五部分进行文章的总结与展望，回顾已有研究成果和经验教训，并提出对小学教师日常管理工作的建议和思考。本文将通过以上结构来系统性地探讨小学教师三项常规的落实自查报告。
2.小学教师三项常规的落实情况分析
2.1第一项常规落实情况
第一项常规指的是小学教师的日常备课工作落实情况。在这一部分中，我们将对小学教师备课工作的执行情况进行详细分析。
首先，我们需要考察小学教师是否按照学校制定的课程计划和教材要求进行备课。他们是否能够合理安排备课时间，准确定位每节课的重点和难点，并为学生提供充足且有针对性的教材和教辅资源。
其次，我们需要评估小学教师是否结合自身的专业知识和经验制定备课方案。他们是否能够根据不同年龄段、不同知识层次的学生特点设置合理的目标，并选择适合的教学方法与手段来达成这些目标。
此外，我们还需了解小学教师在备课过程中是否注重设置评价与反思环节。他们是否考虑到了不同类型、不同难度水平试题以及评价
方式多样化等因素，以便更好地检查和评估学生对所掌握知识与技能的程度。同时，他们是否能够及时反思备课过程和教学效果，不断完善备课方案。
2.2第二项常规落实情况
第二项常规指的是小学教师的日常教学工作落实情况。在这一部分中，我们将对小学教师的课堂教学情况进行细致分析。
首先，我们需要观察小学教师是否能够根据自己制定的备课方案有条不紊地展开教学活动。他们是否具备良好的语言表达能力和清晰的逻辑思维，以便有效传授知识给学生。
其次，我们需要评估小学教师在课堂上是否注重与学生的互动与交流。他们是否鼓励学生提问、参与讨论，并灵活运用各种教育技术手段提高教学效果。
另外，我们还需了解小学教师是否能够根据不同学生特点和需求进行个性化辅导和关爱。他们是否关注每个学生的进步情况和潜力发展，并积极采取措施进行帮助和引导。
2.3第三项常规落实情况
第三项常规指的是小学教师对学生的管理和辅导工作落实情况。在
这一部分中，我们将评估小学教师对学生全面发展的关注程度以及他们对不同学生需求的应对能力。
首先，我们需要了解小学教师是否能够积极引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。他们是否制定了明确的纪律要求，并贯彻执行，在课堂内外维护良好的教育秩序。
其次，我们需要评估小学教师是否热心关心每个学生的身心健康状况。他们是否及时发现并妥善处理与学生相关的问题，包括但不限于身体健康、心理压力、人际关系等方面。
此外，我们还需观察小学教师是否能够真正关爱每个学生，并根据他们的特点和需求提供个性化辅导和指导。他们是否激励并引导每个学生发挥自己最大潜能，并培养他们具备综合素质和创新能力。
通过以上分析，将有助于我们全面了解小学教师在备课、教学和管理方面的情况，为进一步进行自查报告提供依据。
3.自查报告的重要性及步骤
3.1重要性分析
自查报告对于小学教师的日常管理工作至关重要。首先，自查报告可以帮助教师了解自身的工作表现和存在的问题。通过对自身工作进行全面、客观地评估，教师能够发现自己在课堂教学、学生管理、课外活动等方面存在的不足，并及时采取措施加以改进。
其次，自查报告有助于提高教师的专业素养和能力水平。在编写自查报告的过程中，教师需要对各项工作进行梳理和分析，并结合相关资料进行论证和总结。这样一来，教师不仅能够深入思考各项工作的实际操作情况，还能够积累经验、拓宽知识视野，从而提升个人素质和专业水平。
此外，自查报告还可以促进学校与家长之间的沟通与合作。通过公开发布自查报告内容或向家长解释说明相关事项，在透明度上制造更好的沟通氛围。这样既可以让家长了解学校和教师日常工作，也可以为学校与家长共同提升教育质量营造良好的合作氛围。
3.2自查报告步骤详解
编写自查报告需要按照一定的步骤进行，以确保报告内容全面、科学、规范。下面是编写自查报告的步骤详解：
1.明确目标和主题：首先确定自查报告的目标和主题，明确要检查
的重点和方向。这可以根据学校教育发展规划、师德建设要求等来确定。
2.收集资料和数据：通过查阅学校教务管理文件、教师工作手册、课堂记录等资料，搜集相关数据和信息。同时可以进行教师访谈或问卷调查等方式获取师生对于工作情况的反馈意见。
3.分析问题和总结经验：对收集到的数据进行整理和分析，找出存在的问题，并总结具体经验教训。在此基础上提出进一步改进措施和建议。
4.组织报告框架：根据自查报告内容，构建清晰的框架。可以按照具体问题分类、时间顺序或工作环节等方式进行组织。
5.撰写正文：在每个章节中详细叙述问题、分析原因，并提出相应的改进措施。同时，要结合具体案例和数据进行支撑，增强报告的可信度。
6.完善附件材料：根据自查报告的需要，适当附上相关图片、表格、调查问卷等资料，以进一步明确问题和说明情况。
7.审稿和修改：完成初稿后，请专业人士或同事对自查报告进行审
阅，并根据他们的意见对报告内容进行修改和完善。
8.最终版本发布：经过多次修改后，撰写并定稿自查报告，并按照学校要求提交相关领导审核。审核无误后，可以将自查报告发布给教师团队、家长或学校社区，增加透明度和参与感。
3.3实施自查报告的建议
为了确保自查报告能够发挥最大的效益，在实施过程中应该注意以下几点：
1.确保数据真实可靠：在收集数据时要注意来源的可靠性，避免出现虚假或不准确的情况。如果可能，最好能够采用多种方式多角度地获取数据来验证结果。
2.全员参与和反馈：自查报告是全体教师共同努力的结果，需要全员参与和积极反馈。教师可以通过讨论会、座谈会等形式，共同商议问题和解决方案，提高报告的针对性和可操作性。
3.注重改进落实：自查报告只有在改进工作中得到认真执行，才能发挥真正的价值。学校管理者应该具备动员和协调教师开展改进工作的能力，并落实相应的激励机制，推动报告中提出的建议得以有
效贯彻。
4.持续改进和跟踪评估：自查报告不应仅仅是一次性任务完成后束之高阁，而应该成为促进学校发展不断完善的工具。学校管理者可以根据自查报告提出的问题和建议，制定长期规划并跟踪评估改进措施的实施效果。
总之，自查报告对于小学教师的日常管理至关重要。通过认真编写和执行自查报告，可以帮助教师深入了解自身存在的问题，并采取相应措施提高工作水平。同时也为学校与家长沟通合作搭建了一个桥梁，促进了教育事业的发展。因此，小学教师应该高度重视自查报告，并按照规范的步骤进行实施。
4.实践案例分析与对比研究
4.1实践案例介绍与分析
在进行实践案例分析与对比研究的过程中，我们选择了两所小学作为研究对象，分别是A小学和B小学。通过对这两所学校的自查报告以及相应的处理方式进行深入研究，我们能够了解不同学校在落实小学教师三项常规方面的差异，并从中获取启示。
首先，针对A小学的实践案例进行介绍和分析。根据自查报告显示，A小学在第一项常规落实情况方面表现良好。他们认真执行作业布置制度，及时批改作业并给予适当评价，确保了教育教学质量的提高。然而，在第二项常规落实情况方面存在一定问题。自查报告指出该校师德建设仍需加强，部分教师存在道德品质不端问题。此外，在第三项常规落实情况方面，A小学着力于确保课堂纪律和安全制度的执行。
接下来是针对B小学的实践案例介绍和分析。通过自查报告发现，在第一项常规落实情况方面，B小学也取得了显著成就。他们注重课堂教学效果的评估和改进，通过及时反馈与学生进行交流，并采取适当措施提高学生的学习动力。不过，在第二项常规落实情况中，B小学存在较多不合格作业未及时批改的问题。在第三项常规落实情况方面，该校高度重视课堂纪律和安全管理，确保了良好的教育环境。
4.2不同学校对于自查报告的处理方式
针对自查报告的处理方式，A小学和B小学有所不同。在A小学中，他们将自查报告作为日常管理工作的重要组成部分，并制定详细的整改方案。他们会召开专题会议，通报自查结果并明确相应责任人进行整改。此外，A小学还与其他相关部门合作，共同解决存在的问题。
相比之下，在B小学中，他们更加注重多方参与。在自查报告出具后，B小学会组织专家、家长以及各级领导进行座谈和研讨。通过多角度、多层次的讨论和交流来确定整改方案，并在实施过程中加强监督和反馈。
4.3优秀案例的特点总结与启示
通过对A小学和B小学的实践案例分析，我们可以总结出优秀案例的一些共同特点。首先，优秀案例注重问题发现与解决，将自查报告作为改进工作和落实常规的重要手段。他们勇于面对问题，并及时采取措施进行整改。其次，优秀案例注重多方合作与参与，在制定整改方案时广泛征求各方意见并进行充分沟通。最后，优秀案例注重监督与评估，在整改过程中建立有效的监督机制，并通过评估手段检验整改效果。
以上的优秀案例给予我们一些启示。在日常教师管理工作中，应当积极推动自查报告的编写和执行，并将其纳入日常工作流程之中。我们还需要高度重视多方参与的意义，并借鉴成功学校的经验，在制定整改方案时广泛听取不同声音，并确保落实到位。此外，我们还应建立科学合理、有效可行的监督机制，以及相关评估体系来持续提高教师日常管理工作的质量。
在实践案例分析与对比研究的基础上，我们可以深化对小学教师三
项常规落实情况的认识，并通过不同学校和成功案例的启示，提出更具体、有效的建议和思考。这对于进一步完善小学教师日常管理工作、促进优质教育资源共享具有重要意义。
5.结论与展望
本文对小学教师三项常规的落实情况进行了分析，并探讨了自查报告的重要性和步骤。同时，结合实践案例进行了对比研究，总结其特点与启示。最后，本部分将对已有研究成果和经验教训进行总结，并展望未来在小学教师日常管理工作中的发展方向和重点工作计划，并提出相关建议和思考。
5.1总结已有研究成果和经验教训
通过对已有的研究成果和经验教训进行总结，我们可以得出以下结论：
首先，在小学教师三项常规的落实情况中，存在一定程度上的差异。不同学校、不同地区的教育环境会对小学教师的落实情况产生影响。因此，在制定管理政策和具体措施时，应充分考虑到地区差异性以及学校特点。
其次，自查报告在解决小学教师落实情况不足方面具有很大的潜力。
通过自查报告，可以全面客观地评估小学教师在三项常规中的表现，并提出改进措施。同时，自查报告的结果还可以作为教育主管部门、学校和教师的工作评估依据，促进教育质量的提高。
再次，小学教师日常管理工作中应注重积极激励和个性化发展。只有给予小学教师足够的支持和关注，提供发展空间并激发其创造力和热情，才能进一步优化小学教师日常管理工作，并促使他们更好地落实三项常规。
5.2展望未来发展方向和重点工作计划
基于对现有研究成果的总结与分析，我们可以提出以下展望未来发展方向和重点工作计划：
首先，需要进一步加强对小学教师日常管理工作的研究和探索。通过深入调查了解不同地区、不同学校中小学教师日常管理工作存在的问题、需求以及特点，探索适应当地实际情况的有效管理方法。
其次，在制定自查报告步骤时应更加详细、系统。自查报告是改进小学教师落实三项常规效果的重要手段，因此，在具体的自查报告步骤中应注重细节，合理设置评估标准与方法，并确保每个环节都尽可能地具有可操作性和实用性。
最后，应建立健全小学教师日常管理工作的长期机制。日常管理工作不仅仅是依靠单次的自查报告来解决问题，还需要在平时进行规范、细致的管理。建立起完善的管理机制，加强对小学教师的定期评估和指导，才能够有效地提高教师的落实三项常规水平。
5.3对小学教师日常管理工作提出建议和思考
基于以上研究成果和经验总结，我们提出以下建议和思考：
首先，要加强对小学教师日常管理工作的培训与指导。通过专业培训、案例分享等形式，提高教师对三项常规的认识和理解，并引导他们将这些规范贯穿于日常工作中。
其次，要注重对小学教师工作过程中所面临问题的分析与解决。在实施自查报告时，要精准把握问题所在，并根据问题原因提供相应的解决方案和支持措施，帮助教师克服困难，提升工作效能。
最后，要倡导良好的学校文化和氛围。通过营造积极向上、互相支持的学校氛围，激发教师的工作热情和创造力，并为他们提供合适的发展空间和机会，从而推动小学教师日常管理工作的不断完善与优化。
综上所述，小学教师三项常规的落实自查报告对于促进教育质量提
升具有重要意义。未来，在加强对小学教师日常管理工作研究、深化自查报告步骤设计、建立长期机制等方面需要不断努力。同时，也应给予小学教师足够的关注和支持，为其个性化发展创造条件。这样才能更好地提高小学教师落实三项常规的水平，为孩子们提供更好的教育环境。
教师三项教育心得体会3篇
"三项学习教育"指的是开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德"。下面是带来的教师三项教育心得体会，希望大家喜欢。
篇一：教师三项教育心得体会
我参加了学校组织的“向先进地区学习、向先进人物学习、向人民群众学习”的三项教育学习活动，这次教育学习整顿活动，旨在使教师更新思想观念、强化职业道德、规范从教行为、转变工作作风、提高教育质量为重点，着力打造一支思想解放、敢于创新、公道正派、团结务实、精通教育、善于管理的高素质的领导干部队伍和爱岗敬业、乐于奉献，刻苦钻研、严谨笃学，淡泊名利、志存高远的教师队伍，以达到重振酉阳教育雄风，办好人民满意教育，为全面落实“四件大事”，推进“四大战略”，实现酉阳经济社会跨越发展奠定重要基础。
通过这次“三项教育”的学习，我感觉到自己在思想认识上有了一定程度的提高，对自己所从事的教育工作也有了进一步认识。
1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。在教学中，对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。
作为一名一线教师，不能因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，令家长、社会失望，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个让家长、社会满意的好老师。
3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。
我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。所以我们应该积极配合其他学科的教师，特别是积极配合班主任，落实好每一个教育环节。
通过这次“三项教育”活动，我一定会克服自身的不足，向先进地区学习，向先进人物学习，向人民群众学习，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，发扬“5+2”、“白+黑”的实干拼搏精神，立足本职、不断努力、不断进取，争取做一个让学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。为酉阳的教育事业做贡献。
篇二：教师三项教育心得体会
通过这次“三项教育”学习活动，让我的思想受到了前所未有的净化，让我对自己的不足也进行了分析查找，从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向。坚定理想信念，谨记共产党员圣神使命：因为有了理想信念，多少仁人志士为了争取中国自由独立和民族解放前赴后继，不屈不挠，抛头颅洒热血;因为有了理想信念，多少人为了中华民族的伟大复兴和繁荣富强艰苦奋斗，努力探索。
为一名基层工作人员要拥有良好、健康、积极的思想，高尚的道德素养和对工作的热情。是做好本职工作的重要前提。要想抓住机遇，发展地方经济，我们的思想作风改变刻不容缓。当前，要解决风气不正、工作纪律涣散、工作态度不端正、工作质量不高、开拓创新不够等问题。就必须在我们干部队伍中形成生活正派、情趣健康、讲操守、重品行、讲诚信的良好风尚，从领导干部带头，机关干部严格要求，这样就能切实转变整个机关的工作作风。因此要进一步倡导知实情、说实话、办实事、鼓实劲、求实效的工作作风，形成实事求是、求真务实的良好风气。牢固根本宗旨，全心全意为人民服务：“人的生命是有限的。
可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋,作为一名基层党员干部，要牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，不断加强自身的道德修养，不断提高自身的业务工作能力，强化公仆意识，把自身所学同基层实践结合
起来，把自己锻炼成一名想办事、能办事、办好事的人民好公仆。树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，都要以和蔼的态度认真对待。因此，要立足本职，努力完成工作任务。恪守廉洁从政，发扬共产党员光荣传统：十七大报告指出，遵纪守法、廉洁从政是领导干部立身之本、从政之基，全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。作为党员干部，我们要通过深入学习和实践历炼，加强党性修养，坚定理想信念和宗旨观念，树立正确的人生观、价值观、世界观、政绩观，端正政治品行、职业品行、生活品行，严格遵守《廉政准则》，筑牢思想防线，增强拒腐防变的能力。
要发扬共产党员艰苦奋斗的优良作风和光荣传统保持干事创业的公心、诚心、热心、恒心、实心;每一个党员都必须清醒地认识到自己肩上的责任，认真践行入党誓言，坚定理想信念、牢固根本宗旨、恪守廉洁从政，这是时代的要求，是人民的期盼，是实现建设中国特色社会主义新目标、新任务的要求。自觉地用科学发展观完成各项工作，紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新。踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
通过“三项教育”的学习，感觉到自己在思想认识上有了一定程度的提高，对自身存在的问题也有了进一步认识。相信通过“三项教育”，我也决心在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，取得业务和思想上的双提高。
篇三：教师三项教育心得体会
对于这次三项教育，我觉得很及时，极需。这次活动让全县卫生系统人员的思想受到了前所未有的净化，让卫生系统人员们对自己的不足也进行了分析查找，从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让全县卫生系统人员对卫生事业充满了激情、斗志与信心，这对我县卫生系统的好坏、成败是至关重要的。
现在，我想谈谈我今后的努力方向及对医院的建议：
一..向“先进”学习“思想”，作为一名医务人员要拥有良好、健康、积极的思想，高尚的道德素养，对工作和患者的热爱。是做好其它方面的重要前提。
二..院内问题的建议
当前，我院存在着许多问题，老百姓很有看法，所谓的对待群众态度上的“冷、硬、横、推”的说法，也是来自于少数干部及职工的不良表现。要解决风气不正、工作纪律涣散、工作态度不端正、工作质量不高、政令不畅、开拓创新不够的问题。要就必须在全院干部队伍中及职工中形成生活正派、情趣健康、讲操守、重品行、讲诚信的良好风尚。就能切实转变我院作风的问题。
要想抓住机遇，发展地方经济，我院思想作风的改变刻不容缓。我们要在县委县政府及县卫生局的带领下，全力投入到地方经济发展的潮流中去。因此要进一步倡导知实情、说实话、办实事、鼓实劲、求实效的工作作风，形成实事求是、求真务实的良好风气。
三..全心全意为人民服务
“人的生命是有限的。可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋
精心做事。树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，都要以和蔼的态度认真对待，因此，要立足本职，努力完成工作任务。
落实科学发展观，必须坚持改进作风，认认真真完成工作任务。在工作中注意顾全大局，切实做到令行禁止，自觉维护安全为天，质量为本的宗旨，确保院内各项制度工作部署的贯彻落实，同时要善于把上级精神与自身实际结合起来，创造性地开展工作;注意团结同事，自觉接受全院干部及职工和群众的监督，共同营造心往一处想、劲往一处使的良好局面。
落实科学发展观，必须坚持解放思想，切实转变旧的思想观念。要坚决破除一切与科学发展观不相符合的观念，从习惯于老经验老办法的思维定势转变到科学务实创新的思维上来，树立以人为本、以患者为中心和人与自然和谐共处的观念，积极开展技术创新、提高劳动效率。
自觉地用科学发展观完成各项工作，紧密结合新时期下工作的新
特点、新要求，加强自身建设，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新。在院长的领导下，和本院的同事们协同配合，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，要在科学发展观的指导下，解放思想，与时俱进，抓住机遇，共谋发展为我院各项工作的发展目标做出自己应有贡献。
通过“三项教育”的学习，感觉到自己在思想认识上有了一定程度的提高，对自身存在的问题也有了进一步认识。相信通过“三项教育”，我院干部及职工的整体素质一定会得到进一步提高，一定会克服自身的不足，在工作中取得新的突破。同时，我心有主，忠于卫生事业;我也决心在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，取得业务和思想上的双提高。
教师三项教育心得体会3篇
三项学习教育指的是开展中国特色社会主义理论体系、马克思主义新闻观、职业精神职业道德。下面是带来的教师三项教育心得体会，希望大家喜欢。
篇一：教师三项教育心得体会
我参加了学校组织的向先进地区学习、向先进人物学习、向
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三项常规心得体会是指工作中的三个基本准则，分别是效率、沟通和团队合作。在工作和生活中，遵循这三项准则可以帮助我们更好地完成工作任务，提高工作效率，增强团队合作能力。下面将分别从效率、沟通和团队合作三个方面详细解释这三项常规心得体会。
一、效率
在工作中，效率是非常重要的一点。提高工作效率可以更好地完成工作任务，提升自己的工作能力。以下是我总结的一些提高工作效率的方法：
1.制定工作计划：在开始工作之前，制定一个详细的工作计划是非常重要的。工作计划可以帮助我们清晰地了解工作任务的重点和时间安排，从而更好地进行工作安排。
2.合理分配时间：在工作中，我们要学会合理分配时间，根据工作的紧急程度和重要性来安排任务的先后顺序。这样可以避免在工作中浪费时间，提高工作效率。
3.避免拖延：拖延是影响工作效率的一大因素。要克服拖延，可以制定工作计划、设定明确的工作目标，以及及时调整工作计划，避免将工作推迟。
二、沟通
在工作中，良好的沟通能力是非常重要的。只有通过良好的沟通，才能更好地与同事合作、解决工作中的问题。以下是我总结的一些提高沟通能力的方法：
1.善于倾听：在与同事沟通时，要善于倾听对方的意见和建议，尊重对方的想法。只有通过倾听，才能更好地理解对方的需求和想法，从而更好地进行沟通。
2.清晰表达：在与同事沟通时，要清晰地表达自己的想法和意见，避免言不达意。同时，要注意控制语速和语调，确保对方能够完整地理解自
己的意思。
3.及时反馈：在工作中，及时反馈是非常重要的。要学会在工作中及时向同事和领导汇报工作进展，以及及时解决工作中遇到的问题，保持沟通的畅通。
三、团队合作
在工作中，团队合作能力是非常重要的。只有通过良好的团队合作，才能更好地完成工作任务，实现工作目标。以下是我总结的一些提高团队合作能力的方法：
1.建立信任：在团队合作中，建立信任是非常重要的。要学会相互信任团队成员，尊重对方的能力和想法，相互支持、协作。
2.分工合作：在团队合作中，要合理分工，根据团队成员的特长和能力来进行任务分配。通过分工合作，可以更好地发挥团队成员的优势，提高工作效率。
3.共同目标：在团队合作中，要建立共同的工作目标，明确团队的使命和愿景。只有通过共同目标，团队成员才能更好地协作，共同努力实现工作目标。
通过学习和运用效率、沟通和团队合作的三项常规心得体会，可以帮助我们更好地完成工作任务，提高工作效率，增强团队合作能力。当我们在工作中遇到问题时，可以根据这三项心得体会来进行分析和解决，从而更好地应对挑战，实现个人和团队的发展目标。希望大家都能在工作中学以致用，不断提升自己的工作能力，实现更好的职业发展。
三常规学校管理心得体会
三常规学校管理心得体会（通用8篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的三常规学校管理心得体会（通用8篇），希望对大家有所帮助。
三常规学校管理心得体会1本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学新常规从五大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。
新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制
度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
三常规学校管理心得体会2通过学习《中小学教学常规管理》新要求，我对常规又有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。我认为“教学常规”只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。通过这次学习，结合我自身情况作了如下心得与体会。
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课就要做到“九备”，既是备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备学
法、备板书、备作业、备资源。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
其次是上课。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流，取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”“明白了吗”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。
其三是课后反思、辅导、作业的布臵与批改、讲评等，这些都要求教师要做一个心细的人。
总之，常规要求教师面面俱到。要真正地上好一节课，教师只有全身心的投入，付出更多的时间和精力，尽管如此，在今后的工作中，我也将按照州制定的教学常规管理办法，积极吸收其他老师在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。
三常规学校管理心得体会3“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对《教学常规管理手册》的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音，学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴，学会感恩……这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。
2、备课，要备教材之外还要备学生，在我的印象中，也许我们学校的大多数老师都是这么想的，我们学校的学生差，但通过一些学校的活动，以及区里面的活动，我认为包括我自己在内持这一观点的教师要改一改了。最近我在上《番茄太阳》这一课时，我在让学生默读课文之后，想想作者的心情变化。因为课前没有布置预习，我上课也十分没有底，对学生的答案做好了充分的准备，还为自己如何点拨、引导很下了一番心思，没想到上课时竟然都没用上，喊了一个同学起来回来，就已经说得八九不离十了，两个同学又一补充，就完成了。这就让我对学生有了新的审视，我认为在我的头脑中，备学生时，就多了一条，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力。
3、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。
因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。
5、在学习中我发现对于学生的作业布置，也还存在一些问题，语文的作业不外乎读、抄、背等，但除此之外也还有许多作业形式，可以让学生进行社会小调查，可以让学生设计广告语……多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分锻炼，让每一个学生都有锻炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。
三常规学校管理心得体会4通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。《中小学教学常规》为我们的"教学指明了一个方向，特别是对新教师而言就更是如此。教学常规同时还给我们提出一个目标：如何有效把握课堂的四十分钟，培养学生对学习的兴趣。作为语文学科，兴趣通常是一把打开通往知识大门和成功之路的钥匙。培养学生对语文的爱好，唤
起学生对语文的深刻而长远的兴趣是每位教师的重要任务之一。
备课是否充分，直接影响到一节课的效率。在备好教材的基础上还要备学生。要针对本校学生的实际情况来备课。例如我们学校的许多学生在语文基础知识与技能方面掌握薄弱，我们教师在制定教学目标的时候就要符合学生实际，难易适度，我们要如何用方便、有趣的方法有效地使学生正确掌握知识与技能；部分学生对语文课不感兴趣，我们又如何在语文课上借助文字的特殊魅力培养他们的兴趣。这些问题都需要我在备课之前去思考，以及今后不断地探索与总结。
课堂教学过程中要以学生为主体，创造和谐、愉快、活跃的教学气氛，这样能提高学生对语文课的兴趣。针对我所教班级大部分学生特点，平时在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离，消除师生间的隔阂，课上微笑看待每一个学生，带给学生朝气和热情，这样能调动学生学习语文的兴趣。语文课堂上，还要给学生创造自我表现的机会，语文教学的任务，不仅是让学生掌握语文知识与技能，更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染。在教学的各个环节，教师都要积极创造条件让学生参与活动。通过游戏、竞赛等形式，为学生创造更多的自我表现机会。
今后，我要认真研读《中小学教学常规》，更要在实践中不断摸索，不断进步，尽快让自己成熟起来，在教学领域中有所突破。
三常规学校管理心得体会5在学校认真组织下，我认真学习了教学常规，通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解。
新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
我认为教学常规应从以下几方面入手：
认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，及时调动学生的积极性与主动性。
写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。为下一步的教学扬长避短。
这次新常规的出台，我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。
三常规学校管理心得体会69月22日，教导主任蒋老师对我们全校教师做了有关《教学常规管理》的培训。本次培训旨在提升教育教学质量，办人民满意的教育，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋老师对本学期教学常规管理做了具体的安排和部署，对教学常规工作提出了具体的要求。
一、以高效课堂为抓手，备足上好每一节课。
要上好一节课，我们必须提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难点，更重要的要备教法和学法及教学流程。
要上好一节，认真编写导学案，设计好导学案中每一个问题。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。
二、加强自主学习，更新教育教学理念。
教学手段和教学方法正在不断地更新和变化，为了提升教育教学质量，我们要不断地学习使用新的教学手段和教育教学方法，更新自己的教育教学理念。
三、积极参加教研教改活动，提高教育教学质量。
积极参加校内、年纪内组织教研教改活动，主动参与片区的教学研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过教师和专家的点评和知道，才能真正的认识到自己的优点和不足，才能形成有价值的教学经验，对自己今后的教育教学才有指导意义。有了好的教学经验和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
三常规学校管理心得体会7常规是幼儿必须遵守的日常生活规则。是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。常规把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。小班幼儿规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提，小班年龄段也是培养幼儿良好习惯的关键时期，因此我们必须从小班开始重视幼儿常规的培养，从小事抓起，从
幼儿生活的点点滴滴抓起。下面有一些常规管理的经验之谈：
1、根据班级情况制定适宜的班级规则。
如早上入园让幼儿跟老师和同伴问早问好，晨间活动的要求，洗手、排队，就餐，午睡，喝水、上课、做操户外活动的纪律、离园时的要求等等这些都是常规管理的内容。教师心里对一日活动的这些环节心里要有明确的要求，特别是新教师有时候眼睛是看着孩子的，但不知道怎样引导孩子，有些情况需要老师介入的也熟视无睹。（就是我们有时候会说那个老师看的过去的，孩子都那样了，她也不知道管管，其实有的老师是心里没数，她没有觉得孩子那样有什么不好）班级两位老师制定好计划后把常规教育贯穿于幼儿的一日活动中，让幼儿养成好习惯。
2、班级两位教师及保育阿姨统一要求。
班级里的两位老师一定要一起管理常规，不可以这个老师这样要求，另一个老师那样要求或两个老师一直是一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样两个老师才能紧密合作。
3、班级常规教育要持之以恒。
当常规要求一但确立，就必须要天天坚持，时时注意，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。或者有时候由于其他事情较忙，就忽略坚持管常规，（看见孩子闹了吼一嗓子，孩子安静了，继续做自己的事情，再闹再吼一嗓子，）以这种态度管理常规，孩子们对你的这种教育也会感到疲劳，常规自热也是管理不好的。
4、注意语言的简洁，规范，富有情趣。
有的教师爱说反话，例如：可以这样做吗？你再这样？我让你下位置了吗？如果你直接说回到位置上，不可以这样做，幼儿会更容易接受你的教育。教师的反话只会让孩子更加的对要求模凌两可。另外老师在对孩子进行规则讲解和提要求的时候，要注意语言的简洁。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。例如上课时候说：“把椅子转过来，或者小手放好，如果教师给予直观的示范孩
子们肯定会更快地学会。一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师还要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如教孩子用最安全的方法端小椅子的时候，我说小椅子是我们的朋友，我们要把她抱在怀里，像妈妈抱我们小朋友一样，我们要照顾她，放下时也要轻轻的，我觉得这样给幼儿讲过端椅子的规则后，在地上拖椅子的情况没有了。
5、利用多种策略、手段培养幼儿常规。
我们可以利用洗手儿歌、饭前握手歌等儿歌的形式培养幼儿良好的生活习惯。也可以利用音乐来帮助幼儿养成自主、自觉地习惯，避免大声的铃鼓声及教师的不断催促声。例如小3班排小椅子、开始结束游戏、收拾玩具等都是利用音乐来养成常规的。小5、小6在收拾玩具时也是用的音乐。
6、注重幼儿的全面教育与个别教育。
每个教室都会有较特别的幼儿，比如特别皮的、特别娇气的，教师要根据孩子的特点做好教育工作，特别是有些特别调皮的孩子，在这个时间段一定要将他的常规时时刻刻关注好，教育好。
7、重视教师的榜样教育与暗示教育。
孩子的模仿能力，可塑性极强。在幼儿面前，教师要注意自己的形象，言行举止应自然大方，起到模范带头作用。教师要擅于用眼神、双手来表达情感，批评、指责时显得严厉点，表扬、赞许时面带微笑、轻轻抚摸等，给幼儿一个暗示，这样既让幼儿容易接受，又不伤害到他们幼小的心灵。教师用自己的实际行动直观地告诉幼儿是与否、对与错、美与丑、善与恶，真正做到言传身教。
只要我们在日常教学中时时提出常规教育的要求，慢慢的、自然而然的就会使其养成好的行为习惯。一个班级的常规好与否，取决于班上的老师以及保育老师，班级常规好了，教室里各项活动有序了，户外活动安全意识也增强了，也能让我们老师在工作中更轻松。
三常规学校管理心得体会8班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培
养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价，班主任工作任重而道远。通过聆听陈东老师的《浅谈浅谈班级常规化管理的一点见解》讲座，我获益匪浅。
一、安全问题
陈东老师强调要把学生的安全问题放在第一位，班主任要及时落实学生到位情况，确保学生在校的安全，这是所有学习教育的基础。班主任要及时主动关心、掌握请病事假学生的基本情况变化和行踪去向，预防学生弄虚作假，严禁学生旷课，必须做好相关记录，妥善保管学生请假条，并将学生请假或旷课情况及时向学生家长通报。
我认为不仅要重视学生的人身安全，也要重视学生的心理健康，良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。因此，我们要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态，尝试建立心理教育体系，开设心理教育课，建立心理辅导、咨询站，设立内心倾诉信箱等，按少年儿童心理发展的规律来解决他们的心理问题。
二、家校沟通问题
作为班主任，一定要掌握所有学生家长的联系方式，收集学生信息，及时向家长反馈学生在校情况，主动联系家长，解决学生问题的同时还能赢得家长的信任，这十分有利于日后班级工作的开展。教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。它需要教师根据不同的家长，结合实际，采取灵活多样的方法，使双方在沟通过程中达成共识，互相配合，共同做好孩子的教育工作。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。
三、力度问题
班主任再要班级树立威信，首先班主任言行举止要一致，其次班主任要以德服人、以理服人、以情感人、以法正人。班主任教师要树立道德模范，方能以德感人，后以德服人；教育学生、表扬学生、指
点学生要有适当的理由，不能有理无理都是一举。要用不同的举止来感染学生，说服学生，同时感情要真挚，以礼相待，相敬如宾，一切要在情理之中。班主任是一个班集体的组织者和领导者，班主任率先垂范，不断学习，为人师表，树立形象，直接感染学生，影响学生，也在学生中树立班主任的威信！最后，班主任要关爱学生，心爱护学生让学生感受到温暖，爱可以感化学生，也能在学生中树立班主任的威信！
四、细节问题
班主任工作要细心，面面俱到，比如在教育学生行为习惯养成，就要从小事要求他们，比如教室卫生是否整洁，课桌椅下是否有纸屑，课桌椅是否摆放整齐，讲台物品摆放是否整齐等。班主任要树立榜样意识，及时表扬班上的好人好事，对于学生做得好的事情及时给予肯定。培养班干部的管理能力，利用班干部管理好班级。主动夸赞科任老师，配合科任老师的工作，共同形成一个团队，做好学生工作。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我将会把这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
教师三项教育心得体会
下面为大家搜集整理的教师三项教育心得体会，希望大家喜欢!篇一通过这次三项教育活动的学习，真是振奋人心，催人奋进，作为支撑××发展的中坚力量——教育事业，更是推进跨越发展的重中之重，我作为一名教育工作者，理应为实现××经济跨越发展添砖加瓦;通过这次学习，让我看到了××发展的决心和信心，让我受益匪浅。
教师是人内灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有搞质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。
是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。
文化是民族血脉和灵魂，是一个国家和地区团结人民推动发展的主心骨、精气神、发
动机，因此，我们只有依靠长征精神，那种乐于吃苦，不具艰难地革命乐观主义所昭示的艰苦创业;依靠长征精神那种勇于战斗、无坚不催地革命英雄主义所迸发的顽强拼搏;依靠长征精神那种重于求实、独立自主创新的胆略所缔造的开拓创新。
要主动破除一切旧思想、旧观念、旧条款，以“敢字当头，以“闯字领先，大胆探索，大胆试验。
只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投
入教育，为实现酉阳的教育事业跨越发展尽一份心，出一份力。
教师的目标就是家好书，育好人。
在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育。
要做到：“爱一切学生，爱学生的一切。
教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师的一身作则，教师的一言一行、一举一动，对学生都是潜移默化的教育忽视不得。
因此，我认为当今的教师不再是一支蜡烛，而应是一颗电灯泡，温暖自己也照亮他人。
这就要求我们要不断地提高自己的专业水平和文学素养。学习是一种形式，感受是一种心得收获，学以致用是我们的目的，促进酉阳教育事业的发展，亲历打造红井小学是我们的终极目标，我们虽然不具备先进地区的办学条件，也不具备先进人物的感人事迹，但我们可以学习他们对教育的热爱和忠诚，学习他们敢为人先、团结协作、勇于拼搏、乐于奉献的精神，尽心竭力教好书，育好人。
“只有充分发挥人民群众主体作用，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，才能形成推动科学发展的强大合力。
我们身为一名教育工作者，我们必须要立足于学校、学生、家长的实际，广泛听取学生家长和社会的意见和建议，急学生、家长之所急，积极提高学校的服务能力和办事能力，为学生和家长办实事，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。
通过学习了“创先争优活动的相关文件，我进一步认识到创先争优活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头：一是带头学习提高。
二是带头争创佳绩。
三是带头服务群众。
四是带头遵纪守法。
五是带头弘扬正气。
作为一名预备党员，我知道自己离一名真正党员标准还差的很远，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，努力工作，使自己的思想和觉悟产生质的飞跃，争取早日成为一名合格的共产党员,通过学习教育改革、发展规划等相关文件，进一步明确了工作目标和任务，从而促进了自己的思想觉悟、工作作风和观念的转变。
在师德师风专题学习中，我校重新学习了，爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，短短的24个字是对我们教师最基本的要求，我们必须以这24个字作为我们从事教育活动的出
发点，兢兢业业的做好自己的本职工作。
应当说这是教育职业的一种文化积淀，我们作为一名教师，如果不注意学习，必将会触犯这些制度和规范。
在本次师德师风教育学习活动中，我校学习讨论了师德师风案例通过学习使我的师德师风素养得到了提高，进一步增强了“热爱学生、依法从教的教育思想。
教师是立教之基、兴教之本、强校之源，建设一支数量充足、结构合理，质量优良的教师队伍是推动我区教育改革发展、提高教育教学水平的根本保证。
《西山区中小学幼儿园“园丁工程实施方案》从指导思想、发展目标、主要工作、保障措施四个方面进行了具体的阐述，特别是在“主要工作当中，实施方案从十五个方面进行了具体的部署，包括师德师风建设、数量达标优化、领导干部培养、人事制度改革、班主任专业化培养等，工作非常的具体，具有较强的可操作性，学习后使我信心倍增，从中也可以感受到西山区教育局的领导对于教师队伍建设可谓是做到了精心的设计，可谓是真正的“园丁工程，我没有理由不相信通过这项工程我区的教师队伍将是一支高质量的教师队伍，这是一份实实在在的教师发展蓝图!
通过这一天的学习，我对中小学教师职业道德规范有了全新的认识，为以后自己的发展方向指明了道路。
关于“爱国守法。
这其实包含两个方面的内容：一是要爱国。
作为学生表率的教师，一言一行都深深影响着他教的每一个学生，因此，我们教师肯定要有爱国、爱民族的情怀，对国家的发展要关怀，对人民群众的疾苦要同情，不得传播有损党和国家形象的谣言，不得发布有损人民团结的消息。
二是要守法。
教师对各项法律法规要认识，要带头积极遵守，绝对不能违反，如体罚和变相体罚学生就是不应当有的行为，还要与社会上的违法犯罪行为做斗争，做好学生的法律知识教育。
关于“爱岗敬业。
教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当当机立断地热爱它。
作为一明星民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。
关于“关爱学生。
我们教师对待学生肯定要一视同仁，公平公正，不应当冷落、挖苦学生。
即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关怀他们。
当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽
容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。
关于“教书育人。
教书育人是教师的天职。
教师不仅要教给学生知识，还要教给学生做人的道理和生活的常识。
现在有些教师只以分数论英雄，凡是成绩好的学生就得到重视，一好百好，而成绩差的学生则受到歧视，认为其样样差。
这种行为是极其不负责任的，它违反了教育教学的宗旨，会给学生树立错误的人生观、人才观。
还有些教师，成天搞题海战术，唯恐学生得以清闲，不把学生压得喘不过气来誓不罢休，而忽视了学生学习乐趣的培养和为人处事的引导，虽然到时考死记硬背得了高分，但这是以牺牲学生的快乐、自由和幸福为代价的，得不偿失啊，希望老师们引起重视。
关于“为人师表。
教师不是一般的人，他是学生心目中的神，是他们顶礼膜拜的偶像，是他们刻意模拟的目标，因此，教师肯定要给学生做好榜样。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
这说明了身教的重要作用，教师要以自己的人格魅力影响学生，以自己的正气冲洗学生身上的污迹，唯有如此，学生才会心服口服。
某小学，有这样一个怪现象，很多学生走路时背着手、弓着背，还有一部分学生卷着一条裤腿。
问他们为什么这样，他们说，老师就是这样的。
一看，老师果然这样。
这个故事是引人沉思的，有什么样的老师就有什么样的学生，这句话揭示了教师平时一言一行的重要性。
我们肯定要注意自己的细节，如言行、着装等，否则你会害了你的学生。
关于“终身学习。
新时期对教师的要求更高了，如果我们教师还满意于以前把握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时期淘汰。
所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师这个光荣称号。
通过对中小学教师职业道德规范的再学习，我如饮甘醇，认识上也有了质的飞跃。
在以后的工作中，我肯定严格自律，勤奋踏实，多学多思，和学生做知心朋友，成为人民群众满意的教育工作者。
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教学三项常规心得体会
教学是一项非常重要的工作，需要教师具备一定的技巧和经验。在我长期从事教学工作中，我总结了三点常规心得体会，希望对其他教师有所帮助。以下是我对教学三项常规心得的详细阐述：
一、课前准备
教学的第一步是进行充分的课前准备。一个好的教师应该对所教授的内容非常熟悉，并且根据学生的具体情况进行相应的调整和安排。以下是我在课前准备方面的一些体会：
1.熟悉教材和教学大纲：在准备课程前，我会仔细阅读教材和教学大纲，确保自己对要教授的内容有全面的了解。同时，我还会了解教材之外的相关资源，以便能够更好地补充和拓展学生的知识。
2.制定教学目标和计划：根据学生的水平和需求，我会制定具体的教学目标和计划。我会考虑到学生的背景知识、能力和学习风格，制定相应的教学策略和方法。
3.准备教学资源和教具：在教学准备过程中，我会准备相关的教学资源和教具，以便能够更好地展示和讲解教学内容。这样可以提高学生的学习兴趣和效果。
4.预习教学内容和相关知识：在准备课程前，我会预习教学内容，并进一步查阅相关的专业知识。这样可以提高自己对教学内容的理解和把握，为解答学生的问题提供更准确和深入的答案。
二、教学过程
教学过程是教学的核心部分。在教学过程中，教师要能够充分发挥自己的教学技巧和经验，有效地传授知识和培养学生的能力。以下是我在教学过程中的一些心得体会：
1.创设良好的学习氛围：在开始授课前，我会创设良好的学习氛围，通过与学生的交流和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。我也会鼓励学生主动提问和参与讨论，促进他们的主动学习和思考能力的发展。
2.灵活运用教学方法和策略：在教学过程中，我会根据学生的具体情况和教学目标，灵活运用不同的教学方法和策略。例如，对于理论性的知识点，我会采用讲解和演示的方式；对于实践性的内容，我会让学生进行实际操作和练习。
3.注重实际应用和问题解决能力的培养：除了传授理论知识，我也注重培养学生的实际应用和问题解决能力。我会提供真实的案例和实例，让学生将理论与实际相结合，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。
4.具体细致的讲解和解答：在教学过程中，我会注重具体细致的讲解和解答。我会用通俗易懂的语言，让学生容易理解和记忆教学内容。同时，我也会耐心解答学生的问题，确保他们对教学内容有全面和准确的理解。
三、课后总结和评价
课后总结和评价是教学的最后一步，也是教师对自己教学效果的一个评估和反思的机会。以下是我在课后总结和评价方面的一些体会：
1.效果检查和梳理教学内容：在课程结束后，我会对教学效果进行检查和评价。我会与学生进行交流和反馈，了解他们对教学内容的掌握情况和学习效果。在此基础上，我会进一步梳理教学内容和策略，为下一堂课的教学做好准备。
2.教学反思和改进措施：在总结课程后，我会对自己的教学过程进行反思。我会思考自己在教学中存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。我会参考其他教师的教学经验和方法，进一步提高自己的教学能力和水平。
3.学生反馈和意见收集：除了自己的评价和反思，我还会主动收集学生的反馈和意见。我会鼓励学生提出自己的想法和建议，以便能够更好地调整和改进教学内容和方法。学生的反馈对于教学的改进非常重要，也是提高教学质量的一个重要支撑。
综上所述，教学的三项常规心得体会包括课前准备、教学过程和课后总结和评价。一个优秀的教师需要具备多方面的能力和素质，通过不断的实践和反思，我们可以提高教学效果，提供更好的教学体验和服务。希望以上的心得体会能够对其他教师的教学工作有所启发和帮助。
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