扎实开展党建活动丰富教育管理内容(5篇)

篇一：扎实开展党建活动丰富教育管理内容

　　

　　如何加强党员日常教育管理

　　做好党的教育管理工作，是党的建设的一项基础性工作。对加强和改进党员教育管理进行了有益探索，收到了一定效果，促进了广大党员先锋模范作用的发挥。

　　如何加强党员教育管理

　　一是严格规范程序，增强党员队伍生机活力。

　　围绕以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设。发展党员始终坚持“十六字”方针，努力在壮大党的队伍最基本组成部分和骨干力量方面取得新进展，加大在工人、农民中发展党员力度，重视在高知识群体领域优秀青年中发展党员，积极做好在非公有制经济组织中发展党员工作。

　　二是改进教育方式，坚持分类分层次施教管理。

　　在日常教育管理中，针对不同类别党员的实际，分别提出教育的侧重点，因材施教。对在职党员以牢记宗旨、爱岗敬业为重点，引导他们积极工作，多做贡献;对居民党员，以家庭美德、社会公道为重点，引导他们尊老爱幼、爱护公物、促进社会和谐;对下岗职工党员，以技能培训、自主创业为重点，引导帮助他们增强信心，提高就业能力;对离退休党员，以理想信念、党性教育为重点，引导他们坚定共产主义信仰，激励他们发挥余热，老有所为。对流动党员，做好建档登记工作，并在建档立卡中做到“三知一落实”，使党组织对每名流出党员有基本的了解，方便教育管理。

　　三是拓宽党建载体，切实发挥好党组织作用。

　　为认真贯彻落实中央关于党员干部直接联系服务群众的相关要求，积极探索在职党员在居住地发挥作用的有效途径，拓宽党员服务群众、服务社区、服务社会的渠道，充分调动广大

　　党员参与社区建设、服务人民群众的积极性、主动性，全面推进社区建设，开展“在职党员进社区”活动。另外，通过在乡镇、社区，村推进“为民服务代理制”、“党代表联系服务基层工作制度”的工作扎实推进，拓宽了党建服务领域，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

　　加强党的教育管理措施办法：

　　一、选准突破口，切实加大党员教育管理工作力度。

　　党员教育管理要着眼于提高党员队伍的先进性，要在严把发展党员入口、创新党员退出机制、加强日常教育管理等三个环节上狠下功夫，把建立健全制度、加强制度建设，作为加强党员教育管理的突破口来抓。

　　1、是严管发展党员入口。发展党员工作是党员队伍建设的基础环节。基层党支部负责人要对工作中表现认真负责、优秀的对象积极培养，对各行业中业绩突出，表现优良的进行推荐，严格按照培训、发展、公示等程序规范公开操作，坚持发展党员的标准，确保党员质量，由以往追求数量规模向提高质量和优化结构上转变。

　　2、是创新党员退出机制。要疏通不合格党员的“出口”，不能让其滞留在党内，影响党员队伍的纯洁性、先进性，损害党的形象。要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来。制定《严肃处置不合格党员的暂行规定》，严格不合格党员的政策界限，规范不合格党员的处置程序。对确定为不合格限期改正的党员，实行帮教责任制，指定专人进行帮教，做到“无情”评议处置，“有情”帮教转化。对受劝退、除名处置的党员，不能“一出了之”，而要扎实做好思想工作，教育其作一个遵纪守法的好公民。

　　3、是注重日常教育管理。党员队伍建设的关键环节是对

　　党员的日常教育管理。支部要坚持和完善“三会一课”、民主生活会、党员目标管理、党员思想汇报等制度和做法，在此基础上，针对部分党员宗旨意识、党性观念淡化的倾向，在重点抓好党的基本理论、基本路线、基本知识教育的同时，每年“七一”前后，结合纪念党的生日，组织广大党员重温入党誓词，开展学习、竞赛、演讲等活动来激发党员的热情与奉献意识，来坚定政治立场，加强党性锻炼，并有针对性地向党员提出希望和要求。

　　二、探索新途径，努力增强党员教育管理工作实效。

　　实际工作中，我们要坚持继承与创新并举，改进与加强结合，积极探索强化党员教育管理的新方法和新途径，努力增强工作实效。

　　1、是探索、创新、强化党员教育管理的方法。适应形势变化的需要，充分发挥社区支部的阵地作用，从市直、区直机关里以做志愿活动的形式，让富有一定政治理论的专家、干部来社区讲党课，也可请离退老同志组队义务为党员们讲课等多种形式，强化对党员的思想政治教育。对年龄偏大、文化程度较低、入党时间长的党员，注意引导他们解放思想、更新观念，加深对发展社会主义市场经济的认识和理解。对年龄较轻、入党时间晚的党员，注意进行系统的理论培训，突出理想信念、宗旨意识的教育，促使其进一步加强党性锻炼，增强党性修养。

　　2、是提高党员电化教育普及率。党员电化教育工作，是新时期强化党员教育管理，用现代化手段提高党员素质的有效手段。要把加强党员电化教育工作摆上重要议事日程，作为一项重要工作来抓，进一步扩大教育覆盖面，坚持做到“三个纳入”：即把电化教育纳入到对党员的经常教育之中，把电化教育纳入到对党员的专题教育之中，把电化教育纳入到各项培训

　　之中。

　　3、是树立先进典型，发挥榜样力量。采取以点带面的方法，从各条战线、各个行业挖掘培树先进党员的典型，总结经验，宣传报道。同时，加大宣传力度，在电视台开辟专栏，宣传先进党组织和优秀党员的典型事迹，使全体党员在典型的带动下奋发工作，锐意进取。

　　三、扩大覆盖面，不断提高党员教育管理工作水平。

　　针对越来越多的党员、职工、群众没有被党组织所覆盖、所影响的现状，要加强探索与研究，着力从构建覆盖全社会的、网络化的党员教育管理体系入手，切实加强对社区党员的教育管理。在深入挖掘社区单位党组织丰富资源的基础上，一方面凝聚离、退休党员、下岗职工党员的力量，加强对他们的思想教育，强化他们的社区意识，要求他们在维护社会稳定，倡导健康文明的生活方式，做好群众思想政治工作、青少年教育及邻里团结互助等方面发挥先锋模范作用。同时，根据老龄党员的需要充实组织生活内容，广泛发动在职党员及时参与社区工作，发挥在职党员8小时以外的先锋模范作用。

　　1、是着眼提高素质，加强对党员的教育管理。要充分发挥社区党支部的战斗堡垒作用，不定期组织党员学习，加强党性党风教育，加强法律知识普及，使党员全面了解和掌握党的各项方针政策，改善党员队伍的文化知识结构，全面提高党员的整体素质，增强团结带领广大人民群众脱贫致富奔小康的本领。

　　2、是建立灵活机制，加强对流动党员的教育管理。实际工作中，要本着方便、快捷、实效的原则，建立起切实可行的流动党员管理模式。一方面，加强组织关系接转管理。对于外出6个月以内的，开具《党员证明信》，接转临时组织关系，党员外出后，应凭《党员证明信》，主动接受所在地党组织的教育管理;对于外出6个月以上，地点比较固定的，且从业的单位已建立起党组织的，接转党员正式组织关系，以利外出党员参加正常的组织生活并缴纳党费。对流入的外地党员，各级党组织也应做好组织关系接转工作;对于外出6个月以上，流动频繁，地点不固定的，暂时无法转移组织关系的，必须办理使用《流动党员活动证》。党员外出后，应及时将《流动党员活动证》交给所在地党组织，接受其教育管理。外出党员返乡后，原党组织要认真查验《流动党员活动证》所记载的有关内容。在流动党员相对集中的地方，及时建立临时党支部或党小组。另一方面，建立定期联系汇报制度。对于转出临时组织关系和外出6个月以上，因流动地未建党组织而无法转移组织关系的党员，要求他们积极主动地和原单位党组织定期联系，汇报思想，按时缴纳党费。

　　3、是立足新的实际，加强对非公有制经济组织党员的教育管理。针对非公有制经济组织大量涌现，而党建工作存在空白点的状况，要在深入调查研究的基础上，加强非公有制经济组织党建工作，尽快在非公有制经济组织中建立党组织和工青妇组织，使党组织的覆盖率达100%。同时，要加强非公有制经济组织中党员的教育和管理，紧紧围绕企业生产经营来开展党的活动，在活动形式上，本着“业余、灵活、小型、分散”的原则，因地制宜、因企制宜开展党的活动;在活动内容上，注重引导党员在本职岗位上发挥先锋模范作用，积极组织开展争创党员模范岗、党员责任区、科技攻关、义务奉献等活动;在非公有制经济党组织中逐步建立起党内组织生活各项制度，使非公有制经济组织党员的教育管理工作得到切实加强。

篇二：扎实开展党建活动丰富教育管理内容

　　

　　中学党建工作与教师专业发展融合的探索与实践

　　作者：陈忠武

　　来源：《新课程》2022年第16期

　　党建工作与教育教学、教师专业发展工作相融合，将会大大增强教学工作中的教育力量，规范学校教育教学管理，使党组织与党员教师能在学生世界观、人生观、价值观的形成与引导上发挥重要作用，使价值塑造与知识传授、能力培养三者融为一体。

　　一、树起理念融合“风向标”，确保党建与教育教学及教师专业发展工作同谋划、同部署

　　学校党总支充分利用支委会、校务会、教职工例会以及开学初的动员会与学期末的总结会，组织政治理论集体学习，拧紧“总开关”，教育引导广大全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，把树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”要求渗透到教育教学业务中，有效夯实政治基础。同时，把党建工作与教育教学、教师专业发展工作同谋划、同部署，把好“总方向”，牢固树立“抓党建就是抓发展、抓业务必须抓党建”的理念，确保党建工作与教育教学、教师专业发展“齐步走”。

　　二、打好措施融合“组合拳”，确保党建与教育教学及教师专业发展工作同推进

　　学校坚持把党建放到学校工作大局中谋划推进，以党建统领教育教学工作，在教育教学中切实贯穿思想政治教育任务，领导班子成员、党支部负责人经常同党员干部谈心、谈话，及时分析研判党员干部思想动态，通过“和风细雨”般的关爱，激发党员干部干事创业的积极性。同时在教育教学工作中充分发扬求真务实的作风，创新“三会一课”“主题党日”等组织活动形式，广泛开展“三亮三比”、岗位练兵、亮诺践诺等活动，用身边模范先进人物的事迹引领党员教师在服务大局中守初心、担使命。严格落实《事业单位基层党组织工作规范》，深化党支部标准化建设，下大力气解决学校党建重形不重效问题。通过创建党员先锋岗，开展党员先锋课、示范课、展示课、公开课等岗位建功活动，推动党员立足本职担当作为。

　　三、巧弹机制融合“协奏曲”，确保党建与教育教学、教师专业发展工作同落实

　　坚持组织设置一体化，根据学校实际特点，学校以年级组为单位，组建了三个党支部，由校级领导或年级主任担任党支部书记，有利于实现党建与教育教学工作一起抓，在组织设置上保证了党建与业务融为一体。严格落实“一岗双责”责任，建立党建与业务“双责任清单”制度，促进党建工作与教育教学工作齐抓共管。坚持述职评议一体化，实行党建和业务工作“双述双评”制度，接受党员及广大教师评议，将述评结果纳入年度考核内容，推动党建与教育教学、教师专业发展齐头并进。落实将专兼职党务工作纳入专业技术职务考核当中，对党员干

　　部、教师落实党建责任和履行党员义务情况进行评议，并作为师德与专业技术职务考核的重要依据，构建“述职述党建、考核考党建”的工作机制，强化抓党建政治责任意识。

　　四、创建载体融合“助推器”，确保党建与教育教学、教师专业发展工作同提升

　　（一）积极开展支部品牌创建活动

　　学校紧扣党建引领教育教学工作主线，开展支部党建品牌创建活动，根据各个支部、年级组特点，将增强党员教师党性修养与提升业务素养相结合，积极开展支部品牌建设。如各党支部紧紧围绕学校“羚羊”核心文化，“立新”文化精神，分别创建“三先三有”（常规工作我领先，改革创新我率先，建功立业我争先;艰苦岗位有我，积极作为有我，创新突破有我），“三抓三促”（抓思想，促黨性强化;抓学习，促能力提升;抓制度，促工作规范），“三亮三带”（党员亮身份、工作亮标准、服务亮承诺;带头遵纪守法、带头爱岗敬业、带头强化作风）等党建品牌，使品牌的创建为提高党员教师的模范带头意识、落实支部工作目标、提升支部“两学一做”常态化制度化的执行力、促进教师专业发展起到重要的作用，达到以“创建”促“创新”、以“品牌”提“品质”的目的。

　　（二）开展丰富多彩的主题实践活动

　　1.开展党员先锋岗行动。学校紧扣教育教学改革和发展实际，牢牢把握“立德树人”目标导向，通过设立宣传、德育、教学、管理、安全、班主任、帮困帮学、后勤服务工作等多个“党员示范岗”开展先锋岗行动，用先锋岗行动来树立“四种形象”（“领跑形象”“敬业形象”“奉献形象”“公仆形象”）。实现“八个好”（严修师德、政治思想好;以身作则、组织纪律好;勤奋好学、业务技能好;开拓创新、爱岗敬业好;乐于奉献、为民服务好;公道正派、廉洁自律好;服从安排、责任担当好）。突出党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用，推进党建工作与教育教学工作的深度融合，用“党员示范岗”的创建，增强党组织的凝聚力、战斗力、吸引力，在全校教师中掀起争当“四有”教师的风气，引领全校教师争当教学模范、争当管理先锋，进而提高学校管理水平、工作效率和服务质量，促进学校全面有序发展。

　　2.开展党员“先锋课”“示范课”“展示课”等教学行动。搭建专业发展平台，积极组织党员教师开展“先锋课”“示范课”“展示课”“群文阅读”等教学大赛，以扎实的专业功底、开拓创新的精神诠释党员教师的风范，将落实“立德树人”要求践行在实际的教育教学工作中，引导党员教师在教学岗位上争做先锋。

　　3.以校本教研为载体，实施教师素质提升工程。学校以校本研训为载体，以开展GBS大教研为契机，在“走出去、请进来”的教研策略指导下，紧紧围绕“五个一工程”，依托培训平台，通过实施“青蓝工程”“互助互扶工程”，积极开展教学经验交流和理论研讨活动，切实加强党员教师的师德修养和教学业务能力培训，不断提升他们的思想素质和业务水平，力求达到思想性、知识性和趣味性的和谐统一，让党员教师专业成长从“书斋”走向实践，由“教育边缘”走

　　向“教育中心”，由少数人的行为变为多数人的行为，创新教师专业成长的新方式，让专业成长在真实的教育教学情景中常态进行，力争在活动中促进教师队伍建设，以教师专业发展推动学校的发展。

　　4.党建引领，加强思政课教师政治素养和专业能力提升。学校充分利用甘肃民族师范学院马列学院“名师工作室”平台，加强与西北师大附中、天津大港三中、甘肃省思政课名师工作室的学习沟通，通过网络研修、专家讲座、专题研讨、集中学习、集体备课、课题研究、思政精品课打造、参加各类业务竞赛等形式，调动思政课教师的积极性和创造性，不断开阔思政课教师视野，提升思政课教师综合素质，致力于思政教育与党建工作质量的同步提升，发挥思政教育与党建工作共同育人效能，彰显思政教育与党建工作融合教育的价值。

　　5.开展“党员教师包宿舍、帮扶困难学生”活动。学校紧盯宿舍管理瓶颈，安排每个党员承包1～2个宿舍，由党员教师对承包的宿舍进行文化建设，同时每周不少于1次深入宿舍，指导学生进行内务整理，检查督促宿舍卫生，开展谈心、谈话等，让学生住得舒心、学得开心，为破解寄宿制学校宿舍管理难题、推动寄宿制宿舍管理良性高效发展注入新活力，同时也融洽了师生关系，提升了教师的工作责任心和工作荣誉感。

　　6.在特殊时期凸显党员先锋作用。结合“春萌计划”，由党总支牵头，以支部为单位开展帮扶送教活动，为家庭困难学生和精准扶贫户学生开展送复习资料、线上教学指导、购买手机流量和资金捐助等帮扶活动。复学后同帮扶学生一一进行谈话、谈心，消除学生的恐惧紧张心理，效果显著。同时组织党员教师积极踊跃捐款奉献爱心，爱心虽然不能用金钱衡量，但却充分彰显了党员教师的责任担当，发挥了党员先锋作用的示范引领作用。

　　7.发挥群团组织桥梁、纽带作用，构建大党建格局。在党组织的指导下，学校群团组织积极开展文体竞赛等多项活动，丰富学校广大教师的业余文化生活。开展慰问老党员、家庭困难党员以及单身青年教师活动，为教职工送去党组织的关怀，让教职工切身感受到学校大家庭的温暖，以此来激发教职工的工作热情，推进学校教育教学工作的顺利开展。

　　8.构建党建新格局，开展党员进社区活动。按照上级要求，党总支与学校所属社区结对共建，督促党员到社区报到并开展党建共建活动，培养党员教师的社会责任感，调动党员参与社区工作的积极性、主动性，逐步形成服务功能健全完善、共建共治相得益彰的党建新格局。

　　总之，学校要坚持党建工作与教育教学、教师专业发展工作相互配合、相互补充，形成有机统一的整体，摆脱就党建抓党建的陈旧观念和做法，变被动适应为主动创新，用新的思路去开拓学校党建工作的新路子。学校应坚持把党建工作放在业务工作中去思考、部署，将党建工作与教育教学、教师专业发展工作同步谋划、同步部署、同步落实、同步提升，把党的工作贯穿教育教学、教师专业发展工作的全过程，使党建工作与业务工作相互协调、互相促進，真正消除业务工作和党建工作“两张皮”的情况，将党建工作与教师专业发展进一步融合，实现“1+1>2”的效果。

　　参考文献：

　　[1]朱志卫.关于加强中小学党建工作的几点思考[J].新教育时代，2017（6）.[2]中共中央组织部、中共教育部党组关于加强中小学校党的建设工作的意见[Z].2016.

　　注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“藏族地区寄宿制中学党建与教师专业发展的融合”（立项号：GS[2019]GHB1860）的阶段性成果之一。

篇三：扎实开展党建活动丰富教育管理内容

　　

　　如何做好党员教育管理工作

　　如何做好党员教育管理工作

　　一、进一步抓好思想建设

　　一是要抓好党员的政治理论建设。

　　采取多种形式组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表、科学发展观等先进理论和重要思想。学习党的路线方针政策以及党在各个时期的重要决定和决议，不断提高党员的政治敏锐性和鉴别力。二是要加强党员的理想信念教育。党组织要担负起坚定社会主义，共产主义理想信念教育责任，教育党员要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力。三是要加强党纪教育。严格遵守党的纪律，规范自己的言行，自觉维护党的纪律，维护党纪法规尊严，做遵纪守法的模范。

　　二、进一步抓好作风建设

　　引导教育党员发扬实事求是、顽强拼搏、勇于奉献的优良作风，维护和塑造党的光辉形象。勇于继承发扬党的优良作风，敢于同败坏党风的言行作斗争。只有这样，党的形象才能更加光辉，党的战斗力才能更加坚强，党的群众基础才能更加雄厚，党才能永葆生机与活力。

　　三、进一步抓好制度建设

　　一是要建立经常性教育制度，进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识，努力提高全体党员的政治素质，是党员发挥先进性的重要保证。

　　因此，党支部要进一步建立完善党员学习教育制度、“三会一课”制度、党员组织发展工作制度、党员组织生活会

　　等制度。二是要将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员日常教育管理内容。三是要把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任。

　　四、进一步抓好党员发展工作

　　一是严把入口关。

　　发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，坚持自愿申请的原则，严格坚持发展党员的有关程序，严格考察，保证党员的质量，保证党组织的神圣与威严。二是疏通出口关。要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，对不合格党员要按照有关规定实行帮教责任制，指定专人进行帮教，限期改正，扎实做好其思想工作。

　　五、进一步抓好能力提高

　　要从建设学习型政党的高度出发，促使广大党员自觉成为学习型党员。要根据时代要求和党的中心任务，针对党员的思想和工作实际，明确学习教育的目标和内容，围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力，重点进行理想信念、道德品质、组织纪律、执政能力和履行岗位能力的教育。要抓好党员的业务学习。认真组织党员学习科学文化，刻苦钻研业务，努力掌握现代经营和管理知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为企业又好又快发展贡献力量。

篇四：扎实开展党建活动丰富教育管理内容

　　

　　【产生背景】

　　学校党建工作是强化党对教学机构的领导，坚持社会主义办学方向的关键，是大力实施素质教育，提高教学质量，办好人民满意教育的根本保证。近年来，中小学党建工作，往往在单纯追求教学成绩的氛围中被忽视，特别是农村及城乡结合部的学校党建工作，因重视程度、隶属关系等因素的影响，有被弱化的倾向，导致许多问题产生，制约了教育事业健康发展。如何加强和改进学校党建工作，关系到党的教育方针在基层顺利贯彻落实。中xx第七小学党支部把党建工作作为加快推进教育教学工作发展的基础环节来抓，探索新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员教师争当优秀，成为教育教学战线的骨干力量。

　　【主要做法】

　　（一）把党组织建在教育教学管理一线上

　　学校党支部紧密结合工作实际，科学设置了教学、德育和安全等3个功能党小组，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。一是把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。实行党员领导包年级组责任制，每位党员领导包抓一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员教师集体备课、设计教案，每人

　　为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。二是把建立“德育功能党小组”与构建和谐校园相结合。德育功能党小组积极探索建立健全岗位责任制和德育目标管理制度，形成党支部、功能党小组、年级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。认真开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求教师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强教师教书育人的责任感和使命感。开展“和谐校园”创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，积极引导学生，美化学习心理，净化校园环境。组织少先队员到市区公众场所，开展“我为公园美美容”公益服务活动，让学生亲身体验服务社会、服务他人的快乐。三是把建立“安全功能党小组”与平安校园建设相结合。由党支部书记带头，安全功能党小组中的20多名年富力强的党员教师参与，组建“安全巡查小组”，每天提前半小时到校巡逻、站岗，保护师生安全。定期开展“安全大排查活动”，对学校校舍、围墙、体育器材和周边环境全面排查，对安全隐患提出整改意见，协助学校后勤处整改。

　　（二）构建党员、教师和学生三位一体教育教学管理新模式

　　学校党支部积极发挥党员教师和优秀学生的示范带动作用，开展“对对红”结对帮扶活动，创新教育教学管理模式，努力构建城乡学校党建工作同步发展格局。一是主校与托管学校“对对红”。学校党支部与托管联动学校党支部结对子，在支部建设、学校发展规划、教

　　育教学改革等方面互相交流探讨，在软硬件建设、教学理念等方面尽最大能力帮助结对方，实现扬长避短、资源共享、共促发展目标。二是党员教师与普通教师“对对红”。党员教师与普通教师结对子，在思想政治上积极引导提升，在业务知识上共同学习进步，在教学技能上共同切磋提高，在工作生活中互相关心鼓励，把普通教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员教师。三是教师与学生“对对红”。党员教师与“问题学生”结对子，给他们父母般的关爱，让单亲家庭的孩子建立自信，让留守儿童更加理解父母，让每一个孩子都能快乐学习、健康成长。四是教师与家长“对对红”。党员教师与学生家长结对子，通过家访，耐心地与家长沟通、谈心，探讨家庭教育方法，让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，使家庭成为孩子温暖生活、快乐成长的港湾。五是学生与学生“对对红”。

　　组织引导品学兼优的学生与“学困生”结对子，培养品学兼优学生理性包容、乐于助人的品质，促使“学困生”学习成绩和思想品德全面提高。

　　（三）建立党员教师创先争优业绩考核评价机制

　　结合开展党员教师“评星定格”活动，扎实开展了以“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，个人自评、领导点评、群众测评”为主要内容的“三亮三比三评”活动，使党员“亮身份”上岗，“亮职责”工作，“亮承诺”实践。认真组织开展“四比三优两满意”主题实践活动，坚持将评选“星级党员教师”与“德能勤绩廉”考评相结合，实行定量定性考核，评定“优秀党员”、“基本合格党

　　员”和“不合格党员”，建立健全了党员教师业绩考核评价机制，全面提升了教师的师德师风、业务技能和工作水平，巩固和扩大了创先争优活动的成果和效应

　　【典型事例】

　　“开展学校党建工作能否受欢迎，活动载体很重要。组织党员教师与普通教师结对子，既让党员教师发挥了示范作用，又帮普通教师提高了教学水平，这样的活动开展的实在”。对此，学校党支部书记朱秀英深有感触。xx党支部与新滩和曹闸2个学校党支部结成了帮扶对子。学校党支部尽最大的能力帮助结对学校解决实际困难，为曹闸学校翻修了教室门窗，有效改善了该学校的办学环境，出资为新滩学校聘用了一名英语老师，解决了师资缺乏问题，使孩子们又重新拿起了喜爱的英语课本。组织引导本校24名党员教师分别与新滩和曹闸学校的教师结成“一帮一”对子，充分利用党员教师的丰富教学经验和优势，对所帮扶学校的教师特别是青年教师进行指导帮助，帮助青年教师迅速成长，提高了所帮扶学校的整体师资水平。“走出去、请进来”，组织选派一定数量的名优教师到所帮扶学校送教，把最新的教改精神和教学理念带过去，缩短了结对学校教师之间教育教学水平的差距。开展“课堂开放日”活动,心

　　每月安排一天，面向结对学校教师全面开放教学课堂。结对学校的教师可以到任何班级自由听课，参与集体备课和电子备课活动，实现了交流学习，资源共享和优势互补。建立教学质量联考测评制，实行统一命题、统一批卷标准、统一试卷分析，将几个学校各年级各学科

　　考试成绩放在一起，通过横向和纵向的比较分析，找出差距和存在的问题，共同研讨，互相促进。加大对所帮扶学校教学常规检查力度，规范办学行为，对所帮扶学校教师的教案和学生的作业进行督促检查，及时指出存在问题并提出整改要求，受到了广大师生一致好评。“只有结合教育教学管理搞党建工作，才能让党员和普通教师都受益”，这也成为了xx党支部开展党建工作的经验之谈。

　　【影响与成效】

　　一是工作结合紧，学校各项事业全面发展。学校党支部紧密结合教育教学中心任务，创新党建工作模式，充分发挥党组织的政治引导作用和党员教师示范带动作用，为教师素质提升、学生成长成才和学校科学发展服务，提高了教师思想政治素质和业务水平，提升了学校整体形象，赢得了社会、学生和家长的认可。学校先后被授予全市“五个好基层党组织”、“党建示范点”、“全区教育系统党建示范点”、“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国创先争优先进基层党组织”等荣誉。

　　二是方式方法好，教育教学质量稳步提高。近年来，学校党支部以“对对红”结对帮扶活动为载体，构建党员、教师和学生互动互助的教育教学管理新模式，推动了学校教育教学质量稳步提升。在全市中小学教学质量测查中，学校教学成绩名列前茅。在全国、区、市级组织的各类竞赛中，有50多名学生分别获一、二等奖，有2名同学获全区机器人大赛一等奖。学校编排的“舞动你的美”健身球操和情景剧“我的书包梦”分别获全国少儿电视艺术展播金奖、银奖。

　　三是示范作用强，教师队伍素质不断提升。党员教师通过立足岗位发挥作用、承诺践诺服务群众，展示党员教师专业形象，提高了党员教师的岗位示范力。学校各级各类学科带头人、骨干教师和教育教学能手达到20多人。在2010年中xx青年教师语文课教学评优比赛和语文教师素养大赛中，有2名教师分别获得一等奖。

　　【经验与启示

　　一是必须以树立正确的教育教学管理理念作为开展党建工作的出发点，充分发挥党组织的政治引导作用。实践证明，只有充分发挥党组织的政治引导作用，才能确保正确的教育教学理念贯彻落实到具体的教育教学实践中，才能确保学校按照正确的方向办学，整合有效资源，切实抓好教育教学管理工作。

　　二是必须以创新科学有效的教育教学管理模式作为开展党建工作的切入点，不断推动学校教育教学质量的稳步提升。实践证明，科学有效的教育教学管理方式是提高教育教学质量的前提。只有在教育教学管理中建立党员、教师和学生三者之间互动互助关系，促进党员、教师和学生共同发展，才能实现抓党建工作和提高教育教学质量的紧密结合

　　三是必须以办人民满意的教育作为开展党建工作的落脚点，着力构建党员教师创先争优业绩考核评价机制。实践证明，办人民满意教育，改进教育教学管理方式和手段，提高教育教学质量，教师队伍是关键。只有建立党员教师业绩考核评价长效机制，才能有力激发党员教师队

　　伍的活力，充分发挥党员教师队伍的聪明才智，在办人民满意教育的伟大事业中创一流业绩、争当优秀教师。

　　【特色点评】

　　xx党支部的实践创新，受到了xx各级党组织的充分肯定，xx区委组织部对其经验做法进行了总结，并在全区中小学中推广，取得了良好的效果。

篇五：扎实开展党建活动丰富教育管理内容

　　

　　强化党员教育管理

　　促进党员队伍建设

　　刘成刚发布时间：2021-09-20T08:28:06.889Z来源：《中国科技人才》2021年第16期

　　作者：

　　刘成刚[导读]加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。石家庄市鹿泉区源泉灌区服务中心

　　河北石家庄05020摘要：加强党员教育管理，就是要着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。加强党员教育管理，将直接影响到党的执政地位、执政水平和各项任务的完成。因此，如何加强党员教育管理工作，建设一支与新形势发展相适应的高素质的党员干部队伍，具有重要的现实意义。

　　关键词：党员；党组织；教育管理；

　　一、党员素质方面有以下几类问题

　　（一）部分党员作风不够扎实。理论学习缺乏应有的热情。对理论学习兴趣不浓，主动性不够，以“忙”为理由漠视学习，甚至把学习当作一种负担。有的虽然不对党的路线、方针、政策说三道四，但也不能自觉地深刻理解把握，理论联系实际的能力不强。实际工作缺乏踏踏实实的干劲。有的缺乏责任感，对本职业务钻研不够，工作质量不高，离岗位要求存在一定距离。有的不怕工作没做到，就怕领导看不到，不能做到对上负责与对下负责的统一。部分党员干部的服务意识、办事效率还不尽如人意。有的工作拖拉，为基层群众想得少，缺少应有的服务意识和效能观念。

　　（二）有些党员进取精神不强。有的习惯于按照惯性办事，满足于守摊，工作中探索创新意识和能力不强；有的甘当老好人，坚持原则怕丢选票，不想、不愿、不敢得罪人，遇到困难躲着走，模范作用平时看不出来；有的大事干不了，小事不愿干，眼高手低，在群众中威信不高。

　　（三）部分党员知识更新不足。部分党员对知识需求的饥饿感，对本领欠缺的恐慌感，对形势不适应的危机感不够强烈，面对十分繁重的工作任务，不断更新知识和提升工作能力的动力减弱，胜任本职工作的本领不够强，跟不上事业迅速发展的要求。

　　二、党建工作机制、党员教育管理和制度建设等方面主要有以下几个方面问题。

　　（一）党建工作机制不够完善。一是落实党建工作责任制缺乏力度，没有形成具体明确的考核评价机制，致使有些党组织和党员领导干部对党员干部队伍建设的重要性、艰巨性认识不够，认为抓业务是“硬指标”，抓党建是“软任务”，抓与不抓关系不大，影响了抓党建工作的质量。二是党内民主参与、关心帮助党员以及联系服务群众工作机制有待进一步完善。

　　（二）党员干部教育培训不够系统规范。一是在思想教育的内容上结合实际不够。基本上是按照上级的教育安排跟着感觉走，紧贴党员思想实际和工作实际开展教育不够，缺乏针对性和说服力。二是在教育培训的方式上创新不够。部分党组织教育方法单调，教育制度不落实，存在走过场的现象，影响了党员干部教育质量。三是在教育对象上区分层次不够。开展教育时突击式专题辅导多、上大课多，不分层次，不分对象，因人施教相对欠缺。四是党员干部交流锻炼不畅。加强党员干部交流锻炼是提高综合素质的重要方法。

　　（三）党员干部管理监督手段偏软。对党支部建设和党员干部队伍管理监督的考评机制科学化、规范化不够。由于缺乏科学、量化的考核办法，重业务轻党建的现象依然存在，党建工作能干多少算多少，给党员干部交任务、压担子不够，对党员干部缺乏有效的管理措施，致使党组织“活”不起来，党员“动”不起来，工作“火”不起来，影响了党支部的凝聚力、感召力和战斗力。

　　三、加强党员干部队伍建设的思考与建议

　　（一）创新机制，建立党建工作新格局。一是完善党建工作责任制。书记是抓党建工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，领导班子其它成员根据分工抓好职责范围内的党建工作。形成统一领导，党组织落实，有关科室齐抓共管，形成协调配合的党建工作大格局。二是建立党员领导干部联系点。支部委员结合各自分工，加强党建工作调研，及时研究解决党建中的问题，特别是在难度大、条件艰苦、矛盾相对较多的地方建立联系点，具体深入研究，推动党建的工作。

　　（二）强化教育，唱响思想建设主旋律。加强对党员干部的教育，提高党员干部的思想政治素质，是党建的一项基础性工作，是发挥党员先锋模范作用的重要保证。按照中央学习型党组织的要求，针对党员干部队伍的思想实际，党员干部教育应抓好以下内容：一是抓好集中培训。经常调查了解党员干部需求，因材施教，有针对性地开展集中培训，调动党员干部参加学习培训的内动力。坚持采取举办培训班、上党课、举行报告会和组织专题研讨等多种形式，有计划地组织好党员干部的集中学习。二是倡导党员干部自学。按照建设学习型政党的要求，积极倡导、指导党员干部参加有组织的自学。每年提出指导性读书目录，内容主要包括中央、省委、市委及上级党组织文件精神和工作要求、党员干部履行岗位职责应知应会的知识、理论学习读物等，以支部为单位，引导党员干部利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真搞好自学。通过知识竞赛、交流学习成果、评选表彰学习标兵等方式，激发党员干部学习的积极性和主动性。三是规范主题

　　党日活动。坚持开展丰富多彩的主题党日活动，认真组织好春节和“七一”等主题党日活动。春节前后的党日活动，以开展走访慰问等活动为主线，引导党员干部积极服务群众，密切党员干部与群众的联系，同时认真组织党员干部学习党的路线、方针、政策，明确本单位的主要工作任务，把党员干部的思想统一到水利发展目标上来，通过活动提高活力，增强凝聚力。

　　（三）严格管理，引领新风气。建设高素质的党员干部队伍，提高工作效能，始终是建设追求的目标。要坚持“党要管党、从严治党”的方针要求，通过加强对党员干部的严格管理，发挥基层党组织的重要作用，带动作风的转变，逐步培养起认真学习、调查研究、扎实工作、创新奋进的新风气。一是把加强党员干部队伍的思想、组织、作风建设放在首位。坚持宽覆盖、大纵深，把触角伸到工作的方方面面；坚持以人为本，用先进的理论教育人，最大限度地调动每个党员干部的积极性、主动性和创造性。二是找准党建工作考核尺度，使“软指标”变成“硬杠杆”。按照党组织建设的目标要求，进一步探索优化党支部建设目标管理制度，把支部建设各项任务分解细化，实行科学化、规范化管理。要加强对党支部和党员干部的考核评价工作，深入开展创先争优活动，注重把党组织的评价与群众的评价有机结合起来，并建立起长效的奖惩激励机制。在支部班子和领导干部考核中，要把落实党建工作责任制作为工作实绩评定的重要内容，通过严格的组织管理和党员干部管理，使源泉渠党支部切实成为学习实践科学发展观的组织者、推动者和实践者。

　　（四）深化服务，增强党组织凝聚力。要增强党组织服务群众的功能，把服务群众作为基本任务和开展工作的切入点，这是在创建和谐社会、营造和谐过程中对党组织提出的新要求。党组织只有真心实意地为党员着想，全心全心地为群众服务，才能不断提高党组织的吸引力、感召力和凝聚力。

　　（五）强化培训，树立党务干部新形象。一是抓好教育培训。把党务干部的培训纳入干部教育培训规划，为其创造必要的学习、培训、考察、交流的机会。在培训内容上坚持全方位、多方面，在培训形式上坚持多渠道、多样式，在培训时间上坚持经常和集中培训相结合。二是抓好配备使用。要把好“入口关”。选配党性强、有一定理论水平和党务工作知识，并具有敬业、奉献精神的同志担任党组织干部。要建立党务干部和行政业务干部的双向交流制度，有计划地安排党务干部到业务部门锻炼，增长才干，提高素质，同时安排政治过硬、工作能力强的业务干部交流充实到党务干部中来，并将其作为培养锻炼干部的一条重要渠道。三是抓好队伍管理。要抓好党务干部队伍的管理，对他们严格要求，严格管理，使之成为党性强、作风正，工作出色的队伍，做到观念上领先、工作上争先、作风上率先，发挥先锋模范带动作用，开拓党建工作新局面。

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