2024年度思政六要是指(5篇)

篇一：思政六要是指篇二：思政六要是指

　　

　　思政课教师六要素的理解

　　思政教师的“六要”:第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。

　　第二，情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

　　第三，思维要新。思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，并在实践中科学地运用。学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

　　第四，视野要广。格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动，深入、具体的纵橫比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

　　第五，自律要严。从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。他律是外在约束，要通过内在的自律起作用。做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

　　第六，人格要正。这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

篇三：思政六要是指

　　

　　思政课教师的六个要求

　　思政课作为高校教育中的重要组成部分，对培养学生的思想道德、政治素质和社会责任感起着重要作用。作为思政课教师，需要具备一定的素质和能力，以满足教育教学的需要。以下是思政课教师的六个要求：

　　一、政治理论素养要求

　　思政课教师作为政治教育的传承者和引导者，需要具备扎实的政治理论素养。这包括对中国特色社会主义理论体系的深入理解和把握，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等的熟悉和运用能力。只有具备政治理论素养，思政课教师才能够准确传达和引导学生理解这些理论，培养学生的政治觉悟和思想品质。

　　二、思政教育理念要求

　　思政课教师应当有明确的思政教育理念，具备正确的教育观念和方法。思政课是立德树人的重要途径，教师应注重培养学生的思想品质和道德观念，以及社会责任感和价值观念。思政教育应以人为本，注重学生的个性发展和能力培养，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

　　三、教学能力要求

　　思政课教师需要具备良好的教学能力，能够运用教育教学理论和方法，开展高效的思政教育教学活动。教师应注重培养学生的学习能力和创新能力，灌输正确的知识和理论，引导学生积极思考和独立思考。同时，教师还应注重学生的实践能力培养，引导学生将思政课所学知识应用于实际生活中。

　　四、学科知识储备要求

　　思政课教师不仅需要具备政治理论素养，还需要有一定的学科知识储备。思政课是一门综合性课程，需要教师具备一定的哲学、政治学、社会学、法学、经济学

　　等学科的基本知识。只有掌握了这些学科的基本理论和知识，教师才能够更好地传达和引导学生对社会现象和问题的理解和分析。

　　五、社会实践经验要求

　　思政课教师应当具备丰富的社会实践经验，能够将课堂教学与社会实践相结合。教师应了解社会的发展动态，关注社会热点问题，引导学生积极参与社会实践活动。通过实践，教师能够更好地将理论与实际相结合，帮助学生理解和应用思政课所学知识。

　　六、教师职业道德要求

　　思政课教师作为教育工作者，应当具备高尚的职业道德。教师应以身作则，严守教育教学的职业操守，秉持公正、公平、公开的原则，尊重学生的个性和权益，关心学生的发展和成长。教师应注重与学生的良好互动，倾听学生的意见和建议，积极改进教学工作。

　　总之，思政课教师的要求既包括政治理论素养、思政教育理念和教学能力等方面的要求，也包括学科知识储备、社会实践经验和教师职业道德等方面的要求。只有具备这些要求，思政课教师才能够更好地履行教育使命，为学生的思想教育和人格培养做出积极贡献。

篇四：思政六要是指

　　

　　请简述思想政治理论课教师的六要标准

　　1、政治理论课教师的专业性：一个优秀的政治理论课程教师必须具备专业性，尤其是要深入学习政治理论基本原理，具备丰富的实践经验，具备较强的理论水平和分析能力。

　　2、独立思考：政治理论课教师应该有独立思考能力，能够从不同的角度来思考问题，以便在政治理论课堂上以新的观点来展示，并以此吸引学生的兴趣。

　　3、言语娴熟：政治理论课程教师应言语如流，能够清楚准确地表达思想，能够以生动的语言激发学生的学习兴趣，从而使学生专注于课程学习。

　　4、良好的教学风格：政治理论课教师应具备良好的教学风格，不仅要给学生以正确的知识，而且要给学生正确的思想引导。

　　5、责任心：政治理论课程教师要有责任心，能够全力投入到教学工作中，积极发挥好自己的作用。

　　6、良好的管理能力：政治理论课程教师要具备良好的管理能力，能够把握整个教学过程，搞好教学管理，提高教学质量，使教学工作更加有效地开展。

篇五：思政六要是指

　　

　　作者：张西惠[1]作者机构：[1]北京舞蹈学院思政部出版物刊名：思想政治课教学页码：91-94页年卷期：2023年第5期主题词：学科核心素养;思政课教师;学生主体摘要：思政课教师是办好思想政治课的关键。建设一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，需要明确思政课教师应具备的素养。新时代思政课教师政治要强、情怀要深、视野要广、思维要新、自律要严、人格要正，这六个方面是指导思政课教师成长为卓越教师的一个密不可分的统一整体。新时代中小学思政课教师要结合新课程标准，研究每一学段学生应具备的核心素养，具体落实六个方面的要求，提升自身素养，把思政课办得越来越好。

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