小学六年级毕业班备考工作措施(5篇)

篇一：小学六年级毕业班备考工作措施

　　

　　小学六年级备考方案1质量是学校办学的生命线，是教师的价值表达，教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了增强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作。

　　努力提升毕业班教育教学质量，我学校特制定本方案。

　　一、成立金丁小学六年级毕业班备考工作领导小组，增强对六年

　　级教学的管理与领导。

　　组长：XX副组长：XX成员：六年级科任教师

　　二、目标任务。

　　在本年度小学升初中考试中，综合成绩和单科成绩都比前一年进

　　步。

　　三、主要措施。

　　1、召开六年级毕业班教师备考会议，即时传达上级文件精神。

　　掌握政策，落实备考工作计划。

　　2、确保教学进度。各毕业班教师必须在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复习

　　打好基础。

　　3、确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对

　　性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

　　4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促动中等生，提升优秀率、及格率，整体提升平均分。各

　　班各科辅导计划在5月15日前交教务处检查。

　　5、增大模拟考试力度。分别在5.20—5.21、6.2—6.3、6.17—6.18实行三次模拟考试，提前、认真准备好试卷。考后要认真分析模拟考试情况，针对存有的问题调整复习计划。

　　6、各备课组要发挥集体智慧的力量，定期、不定期研讨，采取多渠道、多方式探索备考新策略。要认真分析、研究以往毕业考试范围、题型、重难点、考点，为六年级科学备考提供依据。以上活动在

　　备课组记载上做好详细记录，教务处两周检查一次。

　　7、学校后勤要在确保学生饮食安全的前提下，为六年级学生提供方便，优先就餐，以达到分秒必争。

　　四、具体要求。

　　1、课余时间

　　六年级学生要在6：30前到校，晚餐后六年级学生须在5：40进教室，各班主任要协调科任教师统筹安排好早上6：30—7：40(每天安排两科)、晚上5：40—6：30(每天安排一科)这两个时间段的学习任务，在5月5日前将安排表张贴在教室。提倡科任教师下班

　　辅导。

　　2、班级督导

　　(1)实行领导蹲班制。1班：曹殿虎、2班：刘志锋。蹲班领导必须每天下到班级，理解教学情况和师生思想状况，督促教育教学工作。

　　协助解决问题和困难。

　　(2)班主任要增强盯班。早上学生6：30到校，科任教师必须到位。

　　(3)值日领导增大对六年级的巡查督导力度。

　　(4)对六年级的学习气氛和学习纪律实行评比。评比方式为随机抽

　　查，主要为课余时段，每周评一个优秀班级，在广播上通报表扬。

　　(5)学校、各班召开学生动员会，各班主任利用每一节班会课做好学生思想工作，要与学生多接触、多交流，鼓励他们不放弃每一个机会，珍惜每一分钟。协助学生解决心理、生活、学习问题，让他们心

　　里美负担，轻装上阵，全身心投入备考。

　　3、科任教师

　　(1)为了学校荣誉和个人荣誉，要齐心协力，充分发挥集体的力量。

　　同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏

　　(2)积极配合班主任，做好学生的思想工作，管理好班级。(3)提前1—3分钟候课，让学生提前做好上课准备。各班要想尽一切办法，尽自己所能，确保教学质量稳步提升，为本年度毕业班工作画上一个

　　圆满的句号，为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

　　小学六年级备考方案2一、指导思想

　　以科学发展观统领六年级备考工作，认真贯切落实全国教育工作

　　会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市、县相关文件精神，继

　　续全面贯彻实施威教字[20xx]08号、[20xx]08号、[20xx]388号文件，向管理要质量，深化教学改革，大面积提升教学质量，力争20xx年小考取得好成绩。

　　二、基本情况

　　我校20xx年小学毕业生51名，学生基础很差，前学期期终考试成绩语文及格率18.4%,数学28.6%,英语12.2%,科学2%,思品26.5%,尤其是英语、科学基础很差。但任课教师、班主任老师们

　　都很积极，也很有责任感。

　　三、主要目标

　　总目标：我校的教学质量20xx年小学毕业会考达到以下成绩。

　　每科及格率上升10个百分点，优秀率也上升10个百分点。

　　四、增强领导，成立小学毕业班备考工作领导小组。

　　新丰小学成立小考备考工作领导小组

　　组长：XXX

　　副组长：XXX、XXX

　　成员：新丰小学全体教师

　　五、主要工作措施

　　新的机遇和新的挑战。有思路才有出路，只有真抓实干才能出成效。要与时俱进，开拓进取，奋发有为，扎实工作，在新形势下认真研究

　　新情况，努力拓展新思

　　路，探索新路子，持续解决新问题，创出新成绩，为教育事业作出

　　积极贡献。

　　(一)合理安排教师任课，将我校的骨干教师调来任六年级毕业班的课，让上课上得好的教师来抓质量，抓成果。

　　(二)严格执行课程计划，以人为本，因材施教，严格要求任毕业班的教师抓好教学“五认真”,认真备课、认真上课、认真批改

　　作业、认真辅导、认真考试。

　　(三)定期家访，并做好相关记录，充分让学校教育与家庭教育

　　相结合，从多方面渠道重抓教学质量。

　　(四)六年级的课程准备在两个半月的时间加班保质保量上完，剩下的时间增强复习备考，学校购买一些复习资料复印给学生多练习，多训练，多见一些好的题型，科学有效地组织学生复习备考，从多种

　　方式和方法提升成绩。

　　(五)努力从科学和思品两科上捞分，科学和思品在智短时间内很容易提起来。

　　(六)学校召开好“四会”。

　　1、定期召开备考领导小组会议(每月一次),专门研究毕业班工作。

　　2、定期召开毕业班教师座谈会，每月一次。

　　3、开好毕业班学生座谈会。

　　4、召开学生家长会。

　　(七)小学毕业班备考分三个阶段实行。

　　第一阶段(上新课阶段，20xx年3月开始),过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可

　　适当提升。准备好各复习资料。

　　第二阶段(5月15日至6月15日)突出双基，培养水平。

　　充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，增大分析和解决问题水平培养的力度，对小学

　　阶段的知识有更系统更深刻理解。

　　第三阶段(6月15日至小考前),本阶段主要是综合训练，补缺补漏。学校教导处每月末一周统筹安排对全级学生实行一次主科

　　月测。对月测优秀者在学校公开栏公布表扬。

　　我们坚信，有上级领导的大力支持，有我们这些有经验、有水平、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，我校今年的小考一定能取得

　　可喜的成绩。

　　炉山镇新丰小学

　　20xx年3月29日

　　小学六年级备考方案3一、抓住课堂

　　课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点。

　　很多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题

　　目的解答。

　　二、高质量完成作业

　　题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一

　　所谓高质量是指高准确率和高速度。写作业时，有时同一类型的理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是

　　次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，使用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。假设不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；

　　即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提问

　　首先对于老师给出的规律、定理，不但要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底，这便是理解的最准确途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应即使提出，与老师讨论。总来说之，思考、提问是清除学习

　　隐患的最准确途径。

　　四、总结比较，理清思绪

　　(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点

　　应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

　　(2)题目的总结比较。同学们能够建立自己的题库。我就有两此题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注本卷须知，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的协助。

　　五、有选择地做课外练习

　　要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔很多。

　　学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你坚持不懈地努力，就一定能够学好数学。相信自己，数学会使

　　你智慧的光芒更加耀眼夺目!课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时

篇二：小学六年级毕业班备考工作措施

　　

　　小学六年级毕业班备考方案范文(通用7篇)

　　小学六年级毕业班备考方案

　　一、指导思想

　　以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细化、层次化；强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。

　　二、备考目标

　　以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中各项指标均能进入全乡中上游。

　　三、时间安排

　　1、新课教学：语文、数学4月下旬结束新课，其他科目5月上旬前结束新课后，语、数主课进行知识点复习，科学、品德等各科进行知识点复习，最后所有科目进行综合复习、强化训练和应试方法培训。

　　2、5月上、中、下旬安排三次模拟检测考试（毕业检测考试）。

　　通过模拟检测考试，全面分析各科教学情况，指导教师解决存在问题。各科教师认真分析学科教学情况，上交质量分析，及时查缺补漏，调整复习教学计划，推进后期教学工作。

　　3、6月中旬进行实战模拟考试。

　　四、工作措施

　　1、认真备课、备学生易混或欠缺的知识点。

　　2、合理布置作业。作业要有针对性，知识覆盖性、不重复性做到精讲少练

　　3、学生要有学习计划安排主要是课余时间，要切实可行。

　　4、要提高学生学习思想使之有学习动力。学校定期开会、班主任安排每周一下午班会时间或讲或看一些励志故事（多媒体）

　　5、时间上要打紧。要求学生每天早晨7:40准时到校7:50准时上晨读课，下午1:00准时上自习课有教师辅导。

　　6、学生每次校部组织考试发放奖品，教师升学考试每一及格生奖20元，考上县中一个将50元，以校部提供为准。

　　教师辅导安排：

　　1、开好毕业班教师工作会、复习备考会、毕业班学生家长会。使学校领导、教师、学生、家长思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。

　　2、制定好复习教学计划。由年级组牵头，组织科任教师分科目讨论制定切实可行的学科复习计划，并交学校教导处备查。

　　3、抓好复习教学工作。各科教师一是要制定好复习计划；二是要认真备好、上好每节复习课；三是要掌握学生学情，有针对性地进行复习；四是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合起来，不以资料代替课本；五是要杜绝随意性和盲目性地进行复习。

　　4、各科教师必须精心设计作业，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。在狠抓基础知识的同时，要注重培养学生分析问题、解决问题的能力，对发展不平衡的学生要多帮助。

　　5、加强毕业班学生思想教育工作。开好家长会，强化班级管理，形成良好的班风、学风，为抓好复习备考奠定基础。

　　6、强化毕业班教学工作管理。学校通过定期检查学生作业和教师备课、召开学生代表会、听课、评课等形式，加强毕业班教学工作的过程管理，发现问题，及时纠正。

　　7、加强毕业班安全管理工作，排除各种内外干扰，净化教学环境，确保复习备考工作不受影响。

　　8、加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，使学生掌握考试技巧。

　　9、学校从人力、物力、财力上向毕业年级倾斜，保证毕业班复习工作所需，全力以赴抓备考。

　　【篇五】小学六年级毕业班备考方案

　　一、指导思想：

　　全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神，抓实教学过程管理，竭力提高教师的教学水平，努力提高学生的综合素质。确保实现我校教育质量目标。

　　二、领导机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、质量目标：

　　1、小学质量综合评价进入全市前5名；体育、艺术、劳动合格率100%、优秀率大于95%2、毕业考试进入全市前5名；单科成绩其合格率100%，优秀率大于90%。

　　3、艺术学科在全市名列前茅；

　　四、工作措施：

　　1、加强领导，强化管理；

　　学校领导班子成员进住各班，六（1）班-。六（2）-，六（3）班-，六（4）班-。六（5）-

　　校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系，时时了解班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一道研究学习方法。

　　2、狠抓常规，行成动力

　　要加强对班上的常规管理，坚持到班听课，和老师们不段研究教学方法，提高课时效率。定期到班进行质量分析，并做好记录。管住教学环节，深入备课组抓实集体备课活动，对所在班级的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看，确保教学环节到位，知识落实。

　　3，群策群力、培优辅差

　　各班要对学生的现状进行一次全面的分析，将他们分成几个层次，并分层次召开会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势和不足，并制定好学习计划。

　　对学习成绩比较差的同学要通过班上的一些活动帮他们树立信心，在班上给他们制造一个良好的学习环境，并发动优秀学生的优势让他们相互学习，共同提高。

　　4、家校配合、齐抓共管

　　各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系，纠正他们的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候可以召开家长会，让他们的家长做个明白人。

　　五、具体安排

　　五月中旬结束新课，各科根据具体情况拟订好复习计划，学校召开毕业班教师会，各科交流计划。六月上旬由教导室组织学生检测并分析，每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要保持老师之间的联系，做好培尖辅差工作。

　　【篇六】小学六年级毕业班备考方案

　　一、复习目标：

　　1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

　　3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

　　4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

　　二、复习重点：

　　⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

　　⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

　　⒊几何形体知识。

　　⒋综合运用知识，解决实际问题。

　　三、复习难点：

　　⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。

　　⒉灵活解答应用题的能力和方法。

　　⒊准确的进行计算。

　　四、复习关键：

　　掌握“双基”，并能灵活运用。

　　五、复习方法：

　　⒈分阶段复习

　　⑴系统复习，24课时左右。

　　⑵专题复习，12课时左右。

　　⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。

　　⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。

　　六、复习时间安排：

　　⑵、简易方程

　　⑶、比和比例

　　⒊应用题(7课时左右)

　　这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

　　⑴、简单应用题(1课时)

　　⑵、复合应用题(2课时)

　　⑶、列方程解应用题(2课时)

　　⑷、用比例知识解应用题(2课时)

　　⒋、量的计量(2课时左右)

　　本节重点放在名数的改写和实际观念上。

　　⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位

　　⑵、名数的改写

　　⒌、几何初步知识(5课时左右)

　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

　　⑴、平面图形的认识

　　⑵、平面图形的周长和面积

　　⑶、立体图形的认识

　　⑷、立体图形的面积和体积

　　⒍、简单的统计(2课时左右)

　　本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

　　⑴、平均数

　　⑵、统计表

　　⑶、统计图

　　注：在复习第一阶段中，需要穿插4份综合练习。

　　⒊各类应用题的训练。

　　⒋填空题和判断题的强化。

　　学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

　　5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。

　　6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈。

　　【篇七】小学六年级毕业班备考方案

　　一、指导思想

　　依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。

　　二、复习内容

　　1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

　　2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。

　　3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

　　4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

　　5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

　　6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

　　三、复习要求

　　1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。

　　2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

　　3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

　　4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

　　5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。

　　四、复习重点、难点、关键

　　重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

　　难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

　　关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习，激发学生复习的兴趣。

　　五、复习方法与措施

　　复习中，我们遵循教学规律和学生认知特点，注意发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生积极参与复习。为此，要注意处理好以下几个关系。

　　(一)教师与学生的关系以生为本

　　新课程标准明确指出：学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。因此，复习中应做到：

　　1.知识让学生梳理以教学目标为依据，组织学生将所学的知识进行梳理，建立完整的知识网络。

　　2.规律让学生寻找引导学生将一般规律性的东西进行概括，从而提高他们善于抓住事物本质和规律的能力，使已有知识，更加抽象，更具有普遍性。

　　3.错误让学生剖析复习中要经常采用反例，引导学生讨论发观错误、剖析错误认识并纠正错误，使学生在知识上来一次再认识。

　　此外，还应注意思路让学生讲述，优劣让学生评比等，引导学生自觉地动脑、动手、动口，大担探索，勇于提出问题和解决问题，逐步培养学生的创新意识。

　　（二）重点难点与熟悉知识的把握以重点、难点为主

　　把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是由于时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。比如比和比例的知识，学生刚刚学完，就可以简要回顾，做一些拓展性的补充题。

　　(三)讲与练的"关系以练为主

　　复习课应充分体现有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主的原则。练习内容应全，练习题应精,练习时间要足，每节课练习时间不能低于15分钟，练习方法要活，以减轻学生过重的课业负担。

　　(四)提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主

　　辅导学困生的方法有：

　　（1）巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些学困生单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；手拉手辅导，在班里挑选十几名优秀生，让他们当小老师．每人帮一个学困生，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的小老师。这样既提高学困生的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。

　　（2）针对后进生普遍存在的问题：计算能力差的问题，可以有针对性的适当布置每日五题口算、简算、解方程等

　　总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好教与学过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高他们的数学能力。

　　六、具体安排

　　(一)注意问题

　　1.课堂结构

　　课前预习归纳整理小组交流全班汇报梳理沟通综合练习课外延伸。

　　2.习题处理五弄清

　　(1)弄清知识的联系与区别；（2）弄清习题中出错原因；（3）弄清解题思路

　　和方法；（4）弄清习题的变化；（5）弄清习题所包含的知识点。

　　3．目标明确

　　课标是复习的依据，教材是复习的蓝本，教师要认真研究课标与教材，明确课标要求，正确地把握与体会教材的编写意图，充分理解教材的编写思路，弄清知识间的紧密联系，准确把握教学目标，做到有的放矢，在此基础上设计科学的复习方法，使总复习达到事半功倍的效果。具体说来，一是复习的内容要明确，诸如基本概念、基本性质、基本技能等要求向学生表达清楚。二是目标的层次要明确。对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求。三是复习要求要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点，思有目标。避免复习的随意性，提高总复习的针对性、目的性和实效性。

　　4.择例精心

　　复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教，达到温故知新。择例时要做到三性。一是准确性；符合教材标高，谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担；二是典范性：体现重要知识点，其有范例作用；三是综合性：体现各类知识的横向联系，培养学生综合解题能力。一般而言，复习时应精选学生平时漏缺的知识，精选学生易混淆的知识，精选带有关键性、规律性的知识。

　　5.方法巧妙

　　利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性，使学生学得轻松、理解得透、掌握得牢。

　　6.练习灵活

　　引导学生自主整理知识、完善知识结构的同时，还必须提高学生的思维品质，这是复习课功能的进一步深化。复习时应在对基本的核心知识进行梳理后，引导学生从知识间的纵横联系和层次结构中领略数学知识的连贯性和思想方法的一致性，训练学生的思维，让学生体悟数学思想的真谛。要设计有层次、有梯度、能体现解题路径和解题策略的典型例题，引导学生一步步的思考问题、分析问题，灵活的解决问题，不仅要注重学生对某一问题是如何解决

　　的，更要关注他们是如何想到解决办法的，提高思维的灵活性，使学生的思维能力得到提升和发展。

　　7.评价准确

　　适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以课标、教材为本，切忌任意放宽和加深。测试的次数要控制，防止加重学业负担；二是评价手法的应用要恰当。评价手段一般有自评、互评和师评三种。借助自评，尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时，对照规律，逐一审视，增强辨析能力；借助互评，帮助学生弥补知识缺陷，校正思维歧途，增强运用能力；借助师评，把握重点，突破难点，辨清疑、混点，增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解，尽可能多地暴露掌握知识的残缺点，捕捉、收集、整理其错误，并研究其错因，起到防微杜渐的作用。

　　(二)内容及时间安排（略）

　　2023年小学六年级毕业班备考方案

　　为了做好20xx年我校小学调研检测考试的复习备考工作，加强六年级教学工作的主动性和针对性，确保复习工作有序推进，完成文教体育局下达的教育质量目标任务，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作态度，稳定、有序、高效地完成复习任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案：

　　小学六年级毕业班备考方案

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