学生欺凌治理(9篇)

篇一：学生欺凌治理

　　

　　加强中小学生欺凌综合治理实施方案

　　一、背景

　　近年来，中小学生欺凌事件频发，给学生的身心健康造成了严重影响。为了加强中小学生欺凌综合治理，制定了以下方案。

　　二、目标

　　通过综合治理，降低中小学生欺凌事件发生率，提升学校和社会对欺凌问题的关注。

　　三、具体措施

　　1.学校管理方面

　　制定完善的校园安全管理制度，建立专门的欺凌事件处理机制。

　　加强师生沟通，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

　　通过心理健康教育课程，提升学生的心理素质和情绪管理能力。

　　2.教育方面

　　鼓励学生主动参与运动、艺术等课外活动，增强团队意识和人际交往能力。

　　3.家长参与

　　鼓励家长关注孩子的成长，积极参与学校的家长会和家校共育活动。

　　加强家庭教育，引导家长正确处理孩子在校遇到的问题。

　　4.社会资源整合

　　整合社会资源，引入社会心理咨询师、法律援助人员等力量，为学生提供全方位的帮助和支持。

　　举办多种形式的社会活动，营造关爱和平等的社会氛围。

　　四、预期效果

　　综合治理后，预期中小学生欺凌事件发生率将明显降低，学校和社会对欺凌问题的关注度将提升，学生的心理健康状况将得到改善。

　　五、总结

　　加强中小学生欺凌综合治理实施方案通过学校管理、教育、家长参与和社会资源整合等多方面的措施，旨在全面提升学生的心理健康，降低欺凌事件的发生率，促进学生健康成长。同时，还需要不断监督和评估方案的实施效果，不断改进和完善方案内容，真正做到让学生在和谐、安全的环境中学习成长。

　　特殊场合一：农村地区中小学生欺凌治理

　　增加条款：

　　提供心理咨询服务：由于农村地区心理咨询资源匮乏，应增加相关条款，包括通过远程心理咨询平台或组织心理专家下乡等方式提供心理咨询服务。

　　加强家庭教育：鉴于农村地区家长教育水平参差不齐，增加相关条款，包括开展家长教育活动、发放家庭教育指南等。

　　相关问题及解决办法：

　　问题：农村地区中小学师资力量薄弱，缺乏心理健康教育师资。

　　解决办法：引导农村地区政府加大对心理健康教育师资的培训力度，鼓励优秀心理学专业学生到农村学校任教。

　　问题：部分农村家长对心理健康问题认识不足，不重视学生心理健康。

　　解决办法：开展心理健康知识宣传活动，向农村家长普及相关知识，并邀请专家对家长进行心理健康教育培训。

　　特殊场合二：特殊教育学校中小学生欺凌治理

　　增加条款：

　　定制化支持：特殊教育学校学生的心理健康状况具有个性化特点，应增加相关条款，包括根据不同学生的特殊需要，定制个性化的心理支持计划。

　　强化专业监管：特殊教育学校存在着特殊的管理和教学辅导需求，增加相关条款，包括加强心理辅导师的专业监管和评估。

　　相关问题及解决办法：

　　问题：特殊教育学校学生心理健康问题的特殊性需要针对性强的支持方案。

　　解决办法：特殊教育学校应建立专门的心理健康支持团队，定期对学生进行心理评估，制定个性化的心理支持计划。

　　问题：特殊教育学校心理咨询师和老师对特殊学生的心理支持能力不足。

　　解决办法：加强心理咨询师和老师的特殊教育心理支持培训，提高其专业水平和能力。

　　针对农村地区和特殊教育学校中小学生欺凌治理的特殊情况，我们需要针对性地加强和完善相关措施，注重解决实际问题，真正做到因地制宜，有效落实措施，保障所有学生的安全和健康成长。同时，也需要不断学习和总结经验，不断改进和完善方案，确保中小学生的欺凌问题得到有效治理。

篇二：学生欺凌治理

　　

　　校园欺凌的治理方案

　　在当今社会，校园欺凌问题日益严重，造成了众多学生的身心受伤，对教育环境产生了极为不利的影响。校园欺凌作为一种校园暴力行为，不仅仅损害了受害者的权益，还会影响到整个学校的教育氛围，甚至影响到社会的和谐。因此，对于校园欺凌问题的治理，任何一个学校都应该高度重视起来，采取一系列有效措施来防止和制止校园欺凌的发生。

　　针对校园欺凌问题，我提出以下几点治理方案：

　　一、建立完善的校园欺凌防范体系

　　1.1加强相关法律法规宣传教育。学校应当加强与学生、教师、家长等相关人员的沟通，定期开展校园欺凌相关法律法规的宣传教育，增强全员的法律意识和法治观念，促使大家树立正确的价值观念和行为准则。

　　1.2建立校园欺凌事件报告机制。学校应当建立健全的校园欺凌事件报告机制，设立专门的举报电话或者网络平台，方便受害者及时举报，学校及时介入处理。

　　1.3加强心理健康教育。学校应当加强与学生的心理疏导和心理健康教育，让学生了解如何面对校园欺凌事件，增强自我保护意识，提高心理抗压能力。

　　二、加强师生家长合作，形成联防联控格局

　　2.1增强教师教育意识。学校应当加强对教师的教育培训，提高教师对校园欺凌问题的认识和了解，增强防范意识，及时发现和处理校园欺凌事件。

　　2.2家长参与校园欺凌治理。学校应当积极引导家长参与校园欺凌治理工作，建立家校沟通渠道，加强信息共享，共同努力营造良好的校园氛围。

　　2.3学生参与校园欺凌防范。学校应当加强学生的教育管理，引导学生发现并举报校园欺凌事件，鼓励学生勇敢站出来保护自己和身边的同学。

　　三、加强对校园欺凌事件的处置和帮助受害者

　　3.1立即制定处理措施。学校应当建立校园欺凌事件处理流程，一旦发生校园欺凌事件，立即采取有效措施进行处理，保障受害者的权益。

　　3.2提供心理帮助。学校应当为受害者提供必要的心理辅导和帮助，帮助他们走出心理阴影，恢复正常的学习和生活状态。

　　3.3加强与相关部门的合作。学校应当与公安、司法等相关部门建立联动机制，加强合作，严肃处理校园欺凌事件，维护教育社会秩序。

　　四、建立长效机制，持续规范治理校园欺凌事件

　　4.1加强监督和评估。学校应当建立校园欺凌事件监督和评估机制，定期对校园欺凌事件的处理情况进行评估和总结，及时发现问题，推进校园欺凌治理工作的深入开展。

　　4.2定期举办校园欺凌治理宣传活动。学校应当定期举办校园欺凌治理宣传活动，提高全体师生对校园欺

　　凌的认识和预防意识，营造全校共同反击校园欺凌的氛围。

　　4.3建立校园欺凌事件信息库。学校应当建立校园欺凌事件信息库，定期收集、汇总、分析校园欺凌事件的数据，及时发现校园欺凌事件的规律和特点，为进一步完善校园欺凌治理工作提供依据。

　　总之，校园欺凌是一种严重影响学生健康成长的不良行为，任何学校都不能对此掉以轻心。为了有效防范和治理校园欺凌问题，学校应当建立完善的防范体系，加强师生家长合作，提供及时的帮助和处置措施，同时建立长效机制，持续规范治理校园欺凌事件，共同营造和谐、安全的校园环境。只有全社会的共同努力，才能真正消除校园欺凌这一社会顽疾，为学生提供一个良好的学习生活环境。

篇三：学生欺凌治理

　　

　　学生欺凌治理管理制度

　　一、概述

　　为了营造良好的学校环境，保护学生的身心健康和人格尊严，制定本管理制度。

　　二、定义

　　学生欺凌是指学生之间或学生对教职工进行的，以言语、行为、姿态等方式造成身体、心理伤害，干扰他人正常研究、生活、工作等活动的行为。

　　三、禁止行为

　　禁止学生在校内进行以下行为：

　　1.对他人进行人身攻击、打骂、讽刺、侮辱等行为；

　　2.以言语、文字、图片、视频等方式进行诋毁、污蔑、威胁、恐吓等行为；

　　3.对他人进行歧视、排斥、孤立等行为；

　　4.对他人进行财物侵害、损坏等行为；

　　5.利用网络等新媒体进行欺凌行为。

　　四、处罚措施

　　对于违反本制度的学生，按照学校有关规定进行处理，包括但不限于以下措施：

　　1.批评教育；

　　2.警告；

　　3.记过；

　　4.留校察看；

　　5.停学；

　　6.开除学籍。

　　五、监管措施

　　1.学校成立学生欺凌治理委员会，对学生欺凌事件进行调查、处理；

　　2.学校加强监管，定期开展学生欺凌宣传教育，强化师生防范意识；

　　3.教师和学生可以主动报告欺凌事件。

　　六、奖励措施

　　学校将对积极参与预防和制止学生欺凌的个人和集体给予表彰和奖励。

　　七、附则

　　1.本制度自发布之日起实施；

　　2.本制度解释权属于学校。

　　以上制度，敬请遵守。

篇四：学生欺凌治理

　　

　　校园欺凌预防和处理措施

　　校园欺凌是一种严重的社会问题，不仅影响受害者的身心健康，还会对校园环境和社会秩序造成负面影响。为了预防和处理校园欺凌，学校、家庭和社会需要共同努力，采取一系列有效的措施。

　　首先，学校应该建立健全的校园欺凌预防和处理机制。学校应该成立专门的学生欺凌治理委员会，负责认定和处理欺凌事件。学校还应该制定明确的校规，对不同类型的欺凌行为设定相应的处罚措施，提高规则的可执行性。同时，学校应该公开欺凌防治的联系方式，并设立首问负责制度，对反映的问题进行及时处理。

　　其次，学校应该加强校园监控，确保校园的安全。在校园的隐蔽场所，如楼道、天台和储物间等，必须实现视频监控的全覆盖。这样不仅可以及时发现和制止欺凌行为，还可以为处理欺凌事件提供有力的证据。

　　再次，学校应该加强学生的心理健康教育。通过开设心理健康课程，提高学生的心理健康水平，增强他们识别和应对欺凌行为的能力。同时，学校还应该为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，预防和减少欺凌行为的发生。

　　此外，学校应该加强学生的法制教育。通过开设法制课程，提高学生的法律意识，让他们明白欺凌行为的严重后果。同时，学校还应该组织学生参加法律实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，增强他们的法律素养。

　　除了学校，家庭和社会也应该积极参与到校园欺凌的预防和处理中来。家长应该加强对孩子的家庭教育，培养他们的道德观念和行为规范。家长还应该关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题。同时，家长应该与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。

　　社会也应该加强对校园欺凌的关注和干预。媒体应该加大对校园欺凌的报道力度，提高公众对校园欺凌的认识。政府部门应该加强对校园欺凌的监管，制定和完善相关法律法规，保障受害者的合法权益。社会组织也可以开展校园欺凌的预防和干预活动，提供法律咨询、心理辅导等服务。

　　总之，预防和处理校园欺凌需要学校、家庭和社会的共同努力。通过建立健全的预防和处理机制，加强校园监控，加强学生的心理健康教育，加强法制教育，加强家庭教育和社会干预，我们可以有效地减少校园欺凌的发生，营造一个安全、和谐的校园环境。

篇五：学生欺凌治理

　　

　　校园欺凌治理的基本原则

　　在校园中，欺凌行为是一种极其严重的问题，不仅会对受害者造成心理和身体上的伤害，还会对整个校园环境造成负面影响。因此，校园欺凌治理工作至关重要。以下是：

　　1.预防为主：校园欺凌治理的首要原则是预防为主。学校应该密切关注学生之间的关系，建立良好的校园氛围，培养学生的团队精神和合作意识，提高学生的心理素质和沟通能力，从根本上预防欺凌行为的发生。

　　2.及时发现和处理：学校应建立健全的制度和机制，及时发现和处理欺凌行为。任何形式的欺凌行为都应得到及时严肃的处理，不能姑息养奸。学校要设立专门的机构和团队，专门负责校园欺凌治理工作，对受害者提供必要的支持和帮助。

　　3.法制管理：校园欺凌治理应立足于法律规定，依法办事。学校要加强对学生法律意识的教育，让学生明白欺凌行为的危害性和违法性。对于欺凌行为，学校

　　要及时报警并配合警方的调查处理工作，维护校园秩序和师生安全。

　　4.教育引导：校园欺凌治理要注重教育引导，对于涉及欺凌行为的学生要进行心理疏导和行为纠正。要让学生明白欺凌行为的错误和危害性，引导学生正确树立人际关系观和价值观。同时，对于受害者要给予心理支持和关怀，帮助他们尽快恢复正常的学习和生活状态。

　　5.合作共治：校园欺凌治理需要学校、家长和社会共同合作。学校要加强与家长的沟通和合作，让家长更好地了解学生的成长情况，协力预防和治理欺凌行为。同时学校也要充分利用社会资源，借助社会力量共同推动校园欺凌治理工作的开展。

　　总而言之，校园欺凌治理是一个复杂而严峻的工作，需要学校、家长和社会多方面的共同努力。只有坚持预防为主、及时发现和处理、法制管理、教育引导和合作共治等基本原则，才能有效地防范和制止校园欺凌行为的发生，创造一个和谐、安全的校园环境。愿我们共同

　　努力，让每一个学生都能在安全、健康的环境中茁壮成长。

篇六：学生欺凌治理

　　

　　防范学生欺凌专项治理工作实施方案

　　为有效防范和遏制学生欺凌事件的发生，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本实施方案。

　　一、工作目标

　　通过专项治理，建立健全防范学生欺凌的长效机制，形成学校、家庭、社会三位一体的协同共治格局，提高学生法治意识，增强学生自我保护能力，切实预防和减少学生欺凌事件的发生。

　　二、工作原则

　　1.依法治理：遵循法律法规，依法实施教育、管理、处罚等措施。

　　2.预防为主：坚持预防为主、防治结合，通过多种形式加强学生欺凌防范教育。

　　3.综合治理：加强学校、家庭、社会三方面的协作，形成合力，共同治理学生欺凌问题。

　　4.教育为本：以学生为主体，注重教育引导，促进学生身心健康全面发展。

　　三、工作措施

　　1.加强法治教育。将法治教育纳入学校教育教学计划，定期开展法治教育活动，提高学生的法治意识和自我保护能力。

　　2.落实责任制度。明确学校、教师、家长的责任，加强对学生的教育和管理，形成齐抓共管的工作格局。

　　3.加强校园安全管理。建立健全校园安全管理制度，加强校园巡查，及时发现和处置学生欺凌事件。

　　4.强化家庭教育。通过家长会、家长学校等形式，加强家庭教育指导，提高家长的教育水平和对学生欺凌问题的认识。

　　5.构建和谐校园文化。开展丰富多彩的校园文化活动，营造团结友爱、积极向上的校园氛围。

　　6.建立心理咨询和辅导机制。为学生提供心理健康教育和辅导，帮助学生解决心理问题，预防学生欺凌行为的发生。

　　7.建立学生欺凌事件报告和处理机制。对发生的学生欺凌事件，及时报告、及时处理，防止事态扩大。

　　8.加强与社区、司法机关的协作。共同开展学生欺凌防范工作，依法处理学生欺凌事件。

　　四、组织实施

　　1.成立防范学生欺凌专项治理工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督检查工作。

　　2.制定防范学生欺凌专项治理工作计划，明确工作目标、任务和措施。

　　3.开展防范学生欺凌专项治理工作培训，提高教职工对防范学生欺凌工作的认识和能力。

　　4.定期召开防范学生欺凌专项治理工作会议，总结经验、分析问题、调整措施。

　　5.加强对防范学生欺凌专项治理工作的宣传，提高全社会对防范学生欺凌工作的关注和支持。

　　五、工作保障

　　1.加强组织领导，确保防范学生欺凌专项治理工作落到实处。

　　2.加大经费投入，保障防范学生欺凌专项治理工作的开展。

　　3.建立防范学生欺凌专项治理工作档案，记录工作过程和成效。

　　4.开展防范学生欺凌专项治理工作评估，对工作成效进行总结和推广。

　　通过以上措施，有效防范和遏制学生欺凌事件的发生，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。

篇七：学生欺凌治理

　　

　　加强中小学生欺凌综合治理实施方案

　　中小学生欺凌问题一直是社会关注的焦点。为了保障学生的健康成长，提升学校的教育质量，我们需要加强中小学生欺凌综合治理，确保校园成为一个安全、和谐的学习环境。本文将从预防、监测和介入三个方面进行探讨，并提出具体实施方案。

　　一、预防欺凌

　　预防是欺凌问题解决的首要环节。学校和家庭承担着共同的责任来确保学生的安全。为了预防欺凌行为的发生，我们可以采取以下措施：

　　1.增强责任意识：学校教师和家长应积极培养学生的责任感，让他们意识到欺凌行为的危害性，并促使其主动保护自己和他人。

　　2.宣传教育：通过学校课堂教育或家庭教育，向学生普及欺凌的概念、表现形式以及造成的后果，让他们明白欺凌行为是不可接受的。

　　3.建立友善环境：学校应该为学生提供友善、和谐的学习环境，鼓励学生之间的互相尊重和合作。同时，促进学生的社交技能和情绪管理能力，帮助他们更好地应对挫折和冲突。

　　二、监测欺凌行为

　　及时监测欺凌行为是发现和解决问题的关键。学校可以采取以下措施：

　　1.建立监测机制：学校要建立健全的欺凌行为监测机制，包括学生匿名举报渠道、专门的监测人员和统计分析系统，及时掌握欺凌事件的发生和变化趋势。

　　2.加强教师的角色：教师应该发挥积极的监督和指导作用，留意学生之间的相处情况，并及时发现和处理欺凌行为。

　　3.家校合作：学校和家庭之间应建立紧密联系，及时交流学生在校外可能受到的欺凌情况，共同关注学生的安全问题。

　　三、介入和处理

　　一旦发现欺凌行为，学校应立即采取行动，给予适当的介入和处理。以下是可行的方案：

　　1.制定明确的处理程序：学校应制定一套明确的处理欺凌行为的程序和手段，确保学生和家长了解相关政策和措施。

　　2.提供支持与辅导：对于欺凌行为的施暴者和受害者，学校要提供适当的心理辅导和行为干预，帮助他们理解错误，改正行为，同时保护受害者的权益。

　　3.加强师资培训：学校应加强师资培训，提高教师对欺凌问题的认知和处理能力，让他们能够及时、科学地应对各种情况。

　　总结和展望

　　通过加强中小学生欺凌综合治理，我们可以为学生创造一个安全、和谐的学习环境。预防欺凌、监测欺凌和介入处理是三个不可或缺的环节，学校和家庭应共同努力，为学生的成长和发展提供支持和保护。希望这份实施方案能够促进校园欺凌问题的有效解决，让每个孩子都能够健康快乐地成长。

篇八：学生欺凌治理

　　

　　加强中小学生欺凌综合治理实施方案

　　随着社会的发展和教育的进步，中小学生欺凌问题日益突出，给学生的身心健康造成了巨大伤害。为了保障学生的权益、营造健康的教育环境，加强中小学生欺凌综合治理势在必行。本文将深入探讨并提出加强中小学生欺凌综合治理的实施方案。

　　1.加强教育宣传

　　欺凌问题的根源在于学生之间的相互认知和价值观。因此，教育宣传成为最重要的治理手段之一。首先，学校和社会应联手开展广泛的宣传活动，向学生及其家长普及欺凌的危害性，以及如何防范和制止欺凌行为。其次，通过举办讲座、开展主题班会等形式，引导学生正确的价值观念和行为规范。

　　2.建立专门机构

　　为了加强对中小学生欺凌问题的治理，需要建立专门的机构来协调和监督工作的开展。这个机构可以由学校和社会联合组成，负责制定和执行欺凌治理的相关政策和措施，通过多方合作，确保治理工作的连续性和有效性。

　　3.制定详细的规章制度

　　为了使学生在校园里学会尊重和关爱他人，需要制定详细的规章制度。这些规章制度应明确规定欺凌行为的定义、处理流程和相应的处罚措施，以保护受害学生的权益，并对欺凌者进行教育和惩罚。同时，还应配备相应的监督机制，确保规章制度的执行力度。

　　4.加强家庭教育和监护

　　家庭是孩子们性格形成的重要环境，家庭教育和监护在中小学生欺凌综合治理中占有重要地位。家长应该加强对孩子的教育和引导，培养孩子们正确的价值观和人际交往能力。同时，要加强对孩子的关心和监护，及时发现和解决问题，避免孩子成为欺凌者或受害者。

　　5.建立有效的沟通机制

　　为了及时了解学生们的真实情况和解决问题，建立有效的沟通机制十分重要。学校应建立和完善学生与教师、家长之间的沟通渠道，及时了解学生的行为和心理状态，并提供必要的帮助和支持。同时，也要建立学生之间相互沟通的平台，促进同学之间的沟通和相互理解，营造和谐的校园氛围。

　　综上所述，为了加强中小学生欺凌综合治理，我们需要加强教育宣传，建立专门机构，制定详细的规章制度，加强家庭教育和监护，并建立有效的沟通机制。只有通过多方合作，加强教育治理，才能为学生们创造一个安全、健康的学习环境，促进他们全面发展和成长。我们有信心，在各界的共同努力下，中小学生欺凌问题一定能够得到有效的治理和解决。

篇九：学生欺凌治理

　　

　　学生欺凌综合治理工作实施方案

　　一、背景与目的近年来，学生欺凌事件频发，对受害学生身心健康造成严重伤害，对校园和谐稳定产生不良影响。为了有效预防和治理学生欺凌，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本实施方案。

　　二、工作目标

　　1.建立健全学生欺凌综合治理机制，形成学校、家庭、社会三位一体的学生欺凌防治体系。

　　2.加强学生欺凌预防教育，提高学生自我保护意识和能力。

　　3.严格查处学生欺凌事件，确保学生欺凌事件得到及时、有效处理。

　　4.营造和谐校园氛围，促进学生身心健康全面发展。

　　三、组织机构

　　1.成立学生欺凌综合治理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、安全主任、心理教师等担任成员。

　　2.领导小组下设办公室，负责学生欺凌综合治理工作的组织实施、协调指导和日常管理工作。

　　3.成立学生欺凌防治工作组，由班主任、心理教师、学生干部等组成，负责学生欺凌事件的发现、报告和处理工作。

　　四、主要措施

　　1.加强学生欺凌预防教育。将学生欺凌防治教育纳入学校安全教育课程，定期开展专题教育，提高学生对欺凌行为的认识和防范意识。

　　2.建立健全学生欺凌防治制度。制定学生欺凌防治工作方案，明确防治目标、措施和责任分工，确保各项工作落到实处。

　　3.加强校园环境建设。营造和谐校园氛围，关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

　　4.强化家校合作。加强与家长的沟通联系，共同关注学生成长，教育引导学生遵守社会公德，树立正确的人生观、价值观。

　　5.严格查处学生欺凌事件。对欺凌行为零容忍，发现一起，查处一起，严肃处理欺凌行为责任人。

　　6.建立学生欺凌事件应急预案。制定应急预案，明确应急处理流程，确保学生欺凌事件得到及时、有效处理。

　　7.加强学生欺凌防治队伍建设。开展专项培训，提高防治工作人员的业务素质和能力。

　　五、实施步骤

　　1.宣传发动阶段（2022年9月）：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传学生欺凌防治工作的重要性，提高师生和家长的认识。

　　2.组织实施阶段（2022年10月至2023年6月）：按照实施方案，开展学生欺凌防治各项工作，加强过程管理，确保工作取得实效。

　　3.总结提高阶段（2023年7月至2023年8月）：对防治工作进行总结，提炼经验做法，完善防治措施，提高防治工作水平。

　　六、保障措施

　　1.加强组织领导。学校成立学生欺凌综合治理工作领导小组，确保各项工作落到实处。

　　2.加大经费投入。学校合理安排防治工作经费，保障防治工作需要。

　　3.加强监督检查。学校定期对防治工作进行检查，发现问题及时整改。

　　4.广泛开展宣传。通过多种渠道，广泛宣传防治工作，提高师生和家长的认识。

　　5.建立健全长效机制。学校不断完善学生欺凌防治制度，形成长效机制。

　　通过以上措施，我校将努力做好学生欺凌综合治理工作，为创建和谐校园、促进学生健康成长提供有力保障。

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